（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《七只小鸟在歌唱》 教学设计.pdfVIP

《七只小鸟在歌唱》教学设计

【教学内容】:

《唱游音乐·人音版》一年级下册第5单元《可爱的家》第5课《七只

小鸟在歌唱》

【学情分析】:

一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿，身

心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多

采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度

地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的

情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品

中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学

段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学

生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的

培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，

以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】:

1、审美感知

通过学唱歌曲《七只小鸟在歌唱》,体验歌曲天真欢快的情绪

2、艺术表现

能用天真活泼的声音演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》,初步认识七个

音

3、创意实践

1

通过游戏的方式，巩固认识1234567七个音

4、文化理解

引导学生树立保护环境，与小动物和谐相处的意识，明白人与大自然是

好朋友，我们要相互尊重，和谐共存。

【教学重难点】:

1、能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》

2、通过聆听、学唱、表现歌曲《七只小鸟在歌唱》,认识1234567七个

音

【教学准备】:

课件、打击乐器

【教学过程】:

一、师生问好歌

1C

666615

小朋友们好!

宗朋麦们好!又老师你好!1

135I1654I32I1-II

哩里里里啦啦啦，音乐课堂开始啦。

师生分角色演唱《问好歌》

二、歌曲导入

(一)初听歌曲，体验情绪

师：今天，我们的音乐课上来了7只会唱歌的小鸟，让我们一起来听听，

它们美妙的歌声吧!(没有范唱的情况下，老师可以先自己范唱)

生：聆听歌曲

2

(二)认识七只小鸟，并唱一唱音阶

师：这七只小鸟都有属于它们自己的名字，让我们一起来认识下它们。

(出示PPT第5页)

生：认识“doremifasollasi”

师：请你们跟着老师的琴声，一起来唱一唱小鸟们的名字

生：唱一唱音阶

(三)帮迷路的小鸟回家

1、师手写板书，引导学生初步认一认

1234567

doremifasollasi

2、给学生们带上“doremifasollasi”头饰，根据老师出示

的“1234567”做出相应的反应。如老师出示”2”,头戴“re”的小朋

友们做一个自己喜欢的动作表示2。

2、帮迷路的小鸟回家

师：小鸟们迷路了，请你们帮助它们回家吧

三、学唱歌曲《七只小鸟在唱歌》

(一)再听歌曲，跟着歌曲摇晃身体

3

(二)分角色学唱歌谱

1、生唱绿色色块，师唱其余部分

2、师唱绿色色块，生唱其余部分

(三)加入歌词演唱

1、学唱前半部分歌词

2、学唱后半部分(旋律同“问好歌”)

1C

6666|5-I1234|5-I

小鸟在歌唱，哩哩哩哩哩，

6666|5-I1234|5-I

我们在唱歌，啦啦啦啦啦，

135|135|7654|32|1-I

哩哩哩，啦啦啦，小鸟和我在歌唱。

3、完整演唱歌曲

(四)体验歌曲情绪，并有感情地演唱歌曲

师：小鸟们的歌给你一种怎样的情绪体验呢?

生：欢快地

师：请你带着欢快地情绪再来唱一唱吧

(五)设计动作边唱边表演

师：你可以一