高教版基础模块 6.2.1 直线的倾斜角与斜率 课件(共32张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

高教版2023修订版基础模块下册6.2.1直线的倾斜角与斜率

新课引入01.新知探究02.典例分析03.课堂练习04.课堂小结05.课后作业06.

理解直线的倾斜角和斜率的概念；掌握倾斜角和斜率之间的关系；掌握过两点的直线斜率的计算公式.教学目标

教学重难点倾斜角与斜率的关系.重直线斜率的计算.难

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业在前面的学习中，有什么方法可以确定一条直线？思考我们在初中就学了距离的概念，那么在平面直角坐标系当中如何来求两点之间的距离？

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业数学家——笛卡尔笛卡尔（1596年3月31日-1650年2月11日）是法国哲学家、数学家、物理学家和科学家，同时也是解析几何的创始人之一。解析几何是数学的一个分支，它使用代数方法来研究几何问题，特别是通过坐标系来描述几何图形和解决几何问题。

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业数学家——笛卡尔

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考1.确定一条直线的几何要素是什么？2.由一点能否确定一条直线？3.已知直线对于x轴的倾斜程度，能否确定一条直线？xyBAO11CEF图1xyBAO11CEF图2两点不能，如图1不能，如图2

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业问题在平面中，怎样才能确定一条直线？▲两点确定一条直线▲一点和一个对于x轴的倾斜程度也可以确定一条直线

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新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业倾斜角xyBAO11?(1)直线向上的方向(2)与x轴正方向(3)最小正角?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考：倾斜角的范围是多少？α=0°0°α90°α=90°90°α180°α的取值范围是0≤α＜π.

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业情境：坡度前进量升高量日常生活中，有表示倾斜面倾斜程度的量.如图所示,我们经常用“升高量与前进量的比值”表示倾斜面的“坡度”.?你能仿照坡度公式描述直线的倾斜程度吗？

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新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业记忆常见角度的斜率????不存在???

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业记忆???????????????图示倾斜角斜率?????不存在???????

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新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例1?解：（1）因为直线与x轴平行,倾斜角α=0,所以斜率k=tan0=0；

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新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例2已知直线的斜率为-1,求直线的倾斜角.解：??

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业解析1.下列四图中，表示直线的倾斜角的是（）?A

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新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业直线的斜率????则直线的斜率为:

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业1.基础作业：记忆公式与完成《学习指导与练习》；2.中等作业：复习过两点斜率公式的推导过程;3.拓展作业：预习6.2.2内容.

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