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第5讲认识声现象
考点(知识点)
重要程度
题型考察
本讲教学目标
声音的产生
★☆☆
选择题、填空题
理解
声音的传播
★☆☆
选择题、填空题
掌握
人耳听到的声音
★☆☆
选择题、填空题
了解
注:★☆☆:普通考点知识点;★★☆:中考高频考点;★★★:中考重点、难点、必考点;
知识点一、声音的产生
1.振动:一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动,这种运动叫做振动。
2.声源:正在发声的物体叫做声源。
3.声音的保存方法
声音是由物体的振动产生的,我们可以将物体的振动记录下来,从而能保存声音,如早期的机械唱片。
常见乐器的发声原因:
乐器可分为三种主要类型:打击乐器、弦乐器和管乐器。
打击乐器(如:鼓、锣、编钟等)受到打击时,被打击面就会振动,产生声音。
弦乐器(如:二胡、小提琴、钢琴等)通过弦的振动而发声。
管乐器(如:长笛、箫等)中有一段空气柱,吹奏时空气柱振动而发声。
知识诠释:
1.固体、液体、气体都能发声,都可以成为声源。
2.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止。但是不能说振动停止,声音也消失。因为振动停止,只是不再发声,但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
知识点二、声音的传播
1.介质:能传播声波的物质叫做声的介质。
2.声音的传播:声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。
3.声音的传播速度:声音在空气中的传播速度是340m/s;在水中传播比在空气中快,约为1500m/s;在钢铁中更快,速度可达5200m/s.
4.影响声速的因素:(1)介质的种类,一般情况下v固>v液>v气;
(2)温度,同种介质,温度越高,声速越大。
知识诠释:
在空气中,一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。15℃的空气的声速为340m/s,实际生活中,
我们说的亚音速飞机、超音速飞机,就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s的飞机。
知识点三、人耳听到声音
1.声波:音叉的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏,周围的空气就形成了疏密相间的状态,并且不断地向远方扩展,这就叫声波。
2.人耳听到声音的过程:发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。其中任何一个阶段被阻断,都将听不到声音。人耳听觉障碍如果是传导障碍,一般可用骨传导来帮助听到声音。如果是神经性耳聋,不易治愈。
3.人耳听到声音的范围
人耳能听到20Hz~20000Hz的声音,频率高于20000Hz的声叫做超声,把频率低于20Hz的声叫做次声。
知识诠释:
声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经,物理学中把这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。
2.声源到两只耳朵的距离一般不同,这就造成了声音传到两只耳朵的时间、强度及其它特征也就不同,这就是双耳效应。正是由于双耳效应,人们可以准确地判断声音的方位。
题型一:声源的判断
【例1】下列各实例中,没有声源的是()
A.“声呐”探测敌方潜艇 B.挂在胸前的哨子
C.蝙蝠在黑夜中飞行 D.手臂振动
【答案】B
【详解】A.“声呐”探测敌方潜艇,它发出声波,故是声源,故A不符合题意;
B.挂在胸前的哨子没有振动,没有发出哨声,不是声源,故B符合题意;
C.蝙蝠在黑夜中飞行,发出超声波,是声源,故C不符合题意;
D.手臂振动发声,是声源,故D不符合题意。
故选B。
[变式]清晨,小明听见的闹铃声,是由闹铃______产生的,铃声是通过______传到小明耳朵的。
【答案】????振动????空气
【详解】[1][2]物体振动发声,一切发声的物体在振动,清晨小明听见的闹铃声,是由闹铃振动产生的,铃声是通过空气传到小明耳朵的。
题型二:声音的产生
【例2】如图所示,小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,这个实验可以用来探究()
A.声音产生的原因 B.声音传播需要介质
C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间
【答案】A
【详解】小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,这个实验用来探究声音是由物体的振动产生的,故A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
[变式1]如图所示,左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的___________产生的。
【答案】振动
【详解】左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止,一切发声的物体都在振动。
[变式2]图中,发声的喇叭使小纸片“跳舞”,这个现象说明()
A.空气可以传播声音 B.发声的喇叭正在振动
C.小纸片振动使喇叭发声 D.固体可以传播声音
【答案】B
【详解】纸片“跳舞”,是因为喇叭振动使纸片振动,说明发声的喇叭在振动,故B符合题意
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