《守护健康，“卫”爱而行》教案.docxVIP

爱国卫生月主题班会教案

——守护健康，“卫”爱而行

课程基本信息

课程名称：守护健康，“卫”爱而行

授课时长：45分钟

授课对象：中学生

教学形式：多媒体教学、小组活动、实践操作

教学目标：

知识目标：

了解爱国卫生月的由来、意义及历届主题；

掌握基础健康知识点（如“四害”“七步洗手法”“合理膳食”等）；

理解个人卫生习惯对健康生活的重要性。

能力目标：

能正确实践“七步洗手法”；

学会垃圾分类与居家消毒的基本方法；

培养健康生活方式的规划能力。

情感目标：

增强维护环境卫生的自觉性；

树立“健康中国，从我做起”的责任意识。

教学重点与难点

重点：

爱国卫生月的核心意义与健康知识点；

七步洗手法、垃圾分类等实践技能。

难点：

如何将理论转化为日常行为习惯；

引导学生主动参与公共卫生行动。

教学准备

教具：

PPT课件（包含爱国卫生月历史、健康知识点图表、动画演示）；

洗手液、水盆、纸巾（用于洗手实践）；

垃圾分类道具（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾卡片）；

视频资源（七步洗手法教学视频、爱国卫生月宣传片）。

环境布置：

教室分为4个小组，每组设置讨论区；

张贴“健康生活公约”海报。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

情境提问：

“同学们，你们知道每年4月有什么特别的活动吗？”

“如果现在让你设计一个健康生活的计划，你会包括哪些内容？”

通过问题引发学生思考，引出“爱国卫生月”主题。

视频导入：

播放1分钟爱国卫生月宣传片，展示城乡环境整治、健康科普活动等场景，激发学习兴趣。

二、新课讲解（25分钟）

模块1：爱国卫生月的由来与意义（8分钟）

历史脉络：

结合时间轴讲解爱国卫生运动的发展：

1952年：抗美援朝背景下的防疫运动；

1989年：国务院确立“全国爱国卫生月”；

2025年：第37届主题“爱卫新篇章，健康‘心’生活”。

核心意义：

通过案例分析（如2020年“防疫有我，爱卫同行”），强调爱国卫生运动在疫情防控中的作用。

互动提问：“你认为爱国卫生月对个人和社会有哪些影响？”

模块2：健康知识点解析（10分钟）

“四害”与除害方法：

展示苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂图片，讲解其危害；

小组讨论：“如何通过家庭行动减少‘四害’滋生？”（如清理积水、密封食物）。

七步洗手法：

播放教学视频，教师同步示范；

学生两两一组，使用洗手液实践操作，教师巡回指导。

垃圾分类与合理膳食：

分发垃圾分类卡片，小组竞赛分类；

图解“一二三四五红黄绿白黑”膳食原则，举例说明健康食谱。

模块3：健康生活从我做起（7分钟）

行动倡议：

结合PPT内容，总结“八项行动”：

裸露垃圾全消除、公共场所常消毒、绿色低碳出行等。

案例分享：

展示社区志愿者清理环境的照片，强调“众参与”的重要性；

学生发言：“我可以为校园卫生做哪些小事？”

三、课堂活动（10分钟）

情景模拟：健康小卫士

每组抽取一个场景（如餐厅、学校操场、家庭厨房），设计卫生改进方案；

要求包含具体措施（如使用公筷、垃圾分类、消毒步骤）；

小组代表汇报，师生共同点评。

知识抢答：

提问爱国卫生月相关知识点（如历届主题、“两管五改”内容）；

答对者获“健康卫士”贴纸奖励。

四、总结与作业（5分钟）

课堂总结：

回顾爱国卫生月的意义与健康生活要点；

强调“个人一小步，社会一大步”的理念。

作业布置：

实践任务：在家实践七步洗手法，拍摄视频分享至班级群；

调研报告：调查社区垃圾分类现状，提出改进建议（300字）。

情感升华：

齐读倡议口号：“守护健康，‘卫’爱而行，共建美丽家园！”

板书设计

主标题：守护健康，“卫”爱而行

分支：

爱国卫生月：历史→意义→行动

健康知识点：四害→洗手→膳食→消毒

我的承诺：垃圾分类、低碳出行、拒绝野味

教学反思

通过实践操作增强学生参与感，但需注意时间把控；

可增加“家庭卫生打卡”长期活动，巩固课堂效果。