《七年级英语下册Unit 3 Keep fit Section B 2a-2c》教案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit3KeepfitSectionB2a-2c教案

课型

新授课

主备人

一、教学目标

1.语言知识目标

学生能够理解并正确运用与运动和保持健康相关的词汇和短语，如：keepfit,favouritesport,howoften,begoodfor等。

学生能够掌握描述自己喜欢的运动及原因的句型，如：Myfavouritesportis...Ilikeitbecause...Idoit...timesaweek.

2.语言技能目标

能够通过阅读文本获取关键信息，完成思维导图。

能够模仿范文，制作关于自己喜欢的运动的思维导图。

能够运用所学语言和思维导图，写一篇关于自己最喜欢的保持健康的方式的短文。

3.情感态度目标

培养学生热爱运动、关注健康的意识。

鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心和合作精神。

4.学习策略目标

培养学生的阅读策略，如预测、略读、寻读等。

引导学生通过制作思维导图，整理和组织语言，提高思维能力。

5.文化意识目标

了解不同运动在保持健康方面的作用。

二、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，掌握相关词汇和句型。

制作并运用思维导图描述自己喜欢的运动。

2.教学难点

如何引导学生准确、流畅地用英语表达自己喜欢的运动及原因。

帮助学生在写作中正确运用所学语言，避免语法错误。

三、教学方法

任务型教学法、情景教学法、合作学习法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师通过展示一些运动的图片，如游泳、跑步、篮球等，问学生：“Whatsportsdoyouknow?”引导学生说出一些常见的运动名称。

2.然后教师问：“Whichsportdoyoulikebest?Why?”让学生自由回答，从而引出本节课的主题“Keepfit”。

（二）阅读（15分钟）

1.教师呈现2a的任务，让学生快速阅读Kate的帖子，了解大意。

2.学生阅读后，教师提问：“WhatisKatesfavouritesport?”引导学生回答：“Swimming.”

3.教师让学生再次仔细阅读帖子，完成思维导图的填空。

Katesfavouritesportorexercise:Swimming

Whatdoesshelikeaboutit:Itsfuntoswimandplaywithfriends.Thecoolwaterfeelsgreatwhenitshot.

Howoftendoesshedoit:Twoorthreetimesaweek.

Whyisitgoodforher:Itkeepsherhealthy.Itisgoodexerciseforherbody.

4.学生完成后，教师邀请几位学生分享他们的答案，进行核对和纠错。

（三）模仿与制作（10分钟）

1.教师引导学生思考自己喜欢的运动，然后让学生仿照Kate的思维导图，制作关于自己喜欢的运动的思维导图。

2.教师在教室里巡视，给予学生必要的帮助和指导。

（四）写作（10分钟）

1.教师让学生根据自己制作的思维导图，写一篇关于自己最喜欢的保持健康的方式的短文。

2.提醒学生注意使用正确的词汇、句型和语法，以及书写规范。

（五）展示与评价（5分钟）

1.邀请几位学生上台展示他们的短文，其他学生认真倾听。

2.教师和其他学生对展示的短文进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进建议。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生在阅读、写作和思维能力方面都得到了一定的锻炼。在教学过程中，应更加注重对学生个体差异的关注，给予基础薄弱的学生更多的指导和帮助。同时，在评价环节，可以引导学生更多地参与自我评价和相互评价，以提高他们的反思能力和语言运用能力。

Unit3综合训练

第Ⅰ卷听力部分

Ⅰ.听句子,选择相对应的图片。每个句子读两遍

1.

2.

3.

4.

5.

Ⅱ.听短对话,选择最佳答案。每段对话读两遍

6.Where’sBob’sbasketball?

A.Underthechair. B.Inhisschoolbag. C.Idon’tknow.

7.Howmanytennisballsdoesthewomanhave?

A.Three. B.Four. C.Ten.

8.Howoftendoe