24秋初中数学七年级上册（配青岛版）38 专项突破提升(四) 基本的几何图形.docx

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专项突破提升(四)

基本的几何图形

类型一图形的认识

1．(4分)下列物体的形状类似于圆柱的是(D)

2．(4分)不透明袋子中装有一个几何体模型，两位同学摸该模型并描述它的特征，甲同学：它有4个面是三角形；乙同学：它有6条棱，则该模型对应的立体图形可能是(C)

A．三棱柱 B．四棱柱

C．三棱锥 D．四棱锥

3．(4分)《雨不绝》是唐代诗人杜甫的作品，其中有诗句：鸣雨既过渐细微，映空摇飏如丝飞．译文：喧哗的雨已经过去、逐渐变得细微，映着天空摇漾的是如丝的细雨飘飞．诗中描写雨滴滴下来形成雨丝，用数学知识解释为点动成线．

类型二直线和线段的性质

4．(4分)曲桥是我国古代经典建筑之一，它的修建增加了游人在桥上行走的路程，有利于游人更好地观赏风光．如图，两地间修建曲桥与修建直桥相比，增加了桥的长度，其中蕴含的数学道理是(A)

A．两点之间，线段最短

B．两点确定一条直线

C．经过一点可以作无数条直线

D．连接两点间线段的长度，叫作两点间的距离

5．(4分)如图，射击运动员在瞄准时，总是用一只眼瞄准准星和目标，这种现象用数学知识解释为两点确定一条直线．

6．(10分)已知平面上点A，B，C，D(每三点都不在一条直线上)．

(1)经过这四点最多能确定6条直线；

(2)如图，这四点表示某公园的四个地方，如果点B，C在该公园的湖的两岸，点A，D在湖面上，要从B到C筑桥，从节省材料的角度考虑，应选择图中两条路线中的哪一条？如果有人想在桥上较长时间观赏湖面风光，应选择哪一条？为什么？

解：(1)经过这四点最多能确定6条直线，分别为直线AB，直线AD，直线BC，直线CD，直线AC，直线BD.

故答案为：6.

(2)从节省材料的角度考虑，应选择图中路线②；如果有人想在桥上较长时间观赏湖面风光，应选择路线①.

因为两点之间线段最短，路线②比路线①短，可以节省材料；而路线①较长，可以在桥上较长时间观赏湖面风光．

7．(10分)知识是用来为人类服务的，我们应该把它们用于有意义的方面．下面就两个情景请你作出评判．

情景一：如图1，从教学楼到图书馆，总有少数同学不走人行道而横穿草坪，这是为什么呢？试用所学数学知识来说明这个问题．

情景二：如图2，A，B是河流l两旁的两个村庄，现要在河边修一个抽水站向两村供水，问：抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短？请在图中表示出抽水站点P的位置，并说明你的理由．

你赞同以上哪种做法？你认为应用数学知识为人类服务时应注意什么？

图1

图2

解：情景一：因为教学楼和图书馆处于同一条直线上，两点之间的所有连线中，线段最短；

情景二：如图，连接AB交直线l于点P，则点P即为所求．

理由：两点间所有连线中，线段最短．

赞同情景二中运用知识的做法．应用数学知识为人类服务时应注意不能以破坏环境为代价(答案不唯一，合理即可)．

类型三线段和直线规律的探索

8．(4分)如图，我们通过观察后可以发现：2条直线相交，有1个交点；3条直线相交，最多有3个交点．那么，4条直线相交，最多有6个交点；n条直线相交，最多有12n(n－1)(用含n的代数式表示)

9．(12分)观察图形，并回答下列问题：

(1)图中共有几条线段？说明你分析这个问题的具体思路．

(2)请你用上面的思路来解决“15名同学聚会，每人都与其他人握一次手，共握了多少次？”这个问题．

(3)若15名同学聚会，每人都送给其他人一张名片，则共送了几张？

解：(1)以A为端点的线段有AB，AC，AD，AE4条；

以B为端点且与前面不重复的线段有BC，BD，BE3条；

以C为端点且与前面不重复的线段有CD，CE2条；

以D为端点且与前面不重复的线段有DE1条．

所以共有4＋3＋2＋1＝10(条)．或直接利用公式nn-12，当n＝5时，5×5-12＝

所以图中共有10条线段．

(2)由上面结论可知15×14÷2＝105(次)．

答：共握了105次．

(3)15×14＝210(张)．

答：共送了210张．

类型四线段的有关计算

10．(10分)我们知道，比较两条线段的长短有两种方法：一种是度量法，是用刻度尺量出它们的长度，再进行比较；另一种方法是叠合法，就是把其中的一条线段移到另一条线段上去，使其中的一个端点重合在一起再加以比较．

(1)已知线段AB，C是线段AB上一点(如图1)．请你应用叠合法，用尺规作图的方法，比较线段AC与BC的长短(要求保留作图痕迹)．

(2)如图2，小明用刻度尺量得AC＝4cm，BC＝3cm.若D是AC的中点，E是BC的中点，求DE的长．

图1

图2

解：(1)如图，AB′＝BC，则ACBC.

(2)因为AC＝4cm，BC