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(完整word版)二年级戴柏华形近字教学设计
(完整word版)二年级戴柏华形近字教学设计
(完整word版)二年级戴柏华形近字教学设计
形声字趣味识字教学设计
戴柏华
教学目的
1．学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写,学会1个偏旁.
2．让学生了解形声字的特点.
教具准备:课件和生字卡片、挂图。
教学过程-
一、导入
1．（出示字卡)苗,这是什么字？齐读两遍.
2．“苗能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看.
二、学习形声字
1．(出示字盘)看一看,“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦?
（目字旁，提手旁，口字旁，反犬旁，金字旁)。
2．组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗相同或相近，“苗”是声旁，“目字旁，提手旁，口字旁，反犬旁，金字旁就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。
3．学习“苗”。
(1）“苗的偏旁是什么?你想想这与什么有关？
（2）你们见过什么植物的苗？
(3）读准字音.
（4）能为它组组词吗?
4．学习“描”。
(1)“描”为什么用提手旁？
(2）谁能给“描”扩扩词？
（3）齐读生字两遍。
5．学习“瞄。
(1)读一读字音.
(2)它的意思是什么?你是从哪里知道的?
(3）读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。
6．学习“喵.
（1)“喵”谁会读？这种声音是哪种动物的叫声？
(2）为什么是口字旁呢?
7．学习“猫。
（1)“猫”的偏旁是什么？这与什么有关?
（2)读准字音,齐读词两遍。
8．学习“锚”。
(1)你们见过铁锚吗?（出示挂图）看，轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁呢？
（2)读一读词语，指读，齐读。
三、巩固练习
1．转动字盘，分成组来认读。
2．开火车读拼成的形声字，分别组词。
3．总结。
通过对这5个形声字的学习,我们知道了形声字的特点，老师这儿还有首小儿歌，专门来介绍形声字的。
“学习形声字,辨别要仔细。声旁多表音,形旁多表义。掌握规律性，困难变容易”。
4．学生念儿歌，激发他们对学习汉字的兴趣。
四、说话练习
1．你能用书上这6个词语中的一个说一句话吗？能力强的学生可以让他们用几个词连起来说一句话。
2．指名说，师生共同纠正。
五、指导写字
1．出示“瞄”,仔细观察，怎样才能把它写美观？
2．教师书写示范.
3．指导巡视。
4．学生练习书空、描红、仿写。
六、小练习
选字填空：描、瞄、喵、猫、锚
⑴小花（）真调皮，天天望着我叫.
⑵有了铁（）能停船.
⑶我（）准靶心,开了一枪，啊，中了九环。
⑷我们写字以前要认真(）红。
拓展伸华
师出示课外形近字让学生运用形近字识字规律识字。
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