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一年级开学第一课活动设计教案7篇

在现实学习生活中,大家肯定没少参与主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知实力和自我教化实力,更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会,都须要做哪些打算呢?下面是由给大家带来的一班级开学第一课活动设计教案7篇，让我们一起来看看！

一班级开学第一课活动设计教案篇1

教学目标

1、学会独立分析字的笔画，正确书写巾、衣、本、牙四个字。

2、听故事，探讨怎样才能见到雪孩子。

3、初步体会会意字的特点。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、语文天地中的学写字的练习。

1、独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。

2、玩一玩我说你写的嬉戏。学生说一个字，例如：以，找另一个同学书空笔顺。

3、写字。看谁写得又精确又美丽。

二、字形小魔术

1、出示木字，抽生读一读，书空写。

2、你能给木字加一笔变成另一个字吗？开动脑筋想一想。（本、术、禾）

3、出示力，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。（办、为）

4、出示巴字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字？（把、吧）

5、你还能给哪些字变魔术？相互说一说。

三、读一读，接着往下说词语。

1、出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？

2、其次类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。

3、第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。

4、你还能说出哪些词是一类的？

四、照样子说一说

1、例句：冬天的本事真大呀！

2、句式：谁真怎么样？

3、请依照这种句式说一句话。

其次课时

一、读一读《九九歌》

1、自由朗读，看你从中能读懂点什么？

2、你知道这首儿歌讲的什么意思吗？

3、老师介绍有关节气的学问。领学生揣摩儿歌的意思。

4、读一读，争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。

二听雪孩子的故事。说一说，怎么才能见到雪孩子？

1、听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检查学生是否听懂了。

2、分组说一说，怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多的自然常识，让学生问、学生答。

3、试着把故事接着讲下去。其次年冬天，又下雪了

三语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。

1、想一想，你从这些字中发觉了什么？

2、收集这样的字，写在本子上，再和伙伴们沟通这些字的特点。

一班级开学第一课活动设计教案篇2

教学目标：

1．培育学生酷爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2．识字12个；基本驾驭听读识字的方法。接着进行渗透性识字。

3．会写6个字；相识新笔画：横撇、竖折折勾。

4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。

5．练习背诵课文。

教学重点：

听读识字。

教具打算：

课件、生字卡片、太阳卡通图片。

教学过程：

一、猜谜语。

师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。

学生自由猜谜。

（贴上太阳）

师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去观赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文）

点评：老师通过猜谜语的形式激发学生学习爱好。

二、范读课文。

（课件演示内容）

学生边听边看。

点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步相识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中倾听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。

三、初读课文，随文识字。

师：自由读课文，圈出不相识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。

学生自学课文。

师：谁情愿带大家读读。

学生带读。

师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳

点评：反复地读课文，既是熟识课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，老师留意渗透学生合作和评价的意识。

四、强化识字。

1．文中识字。

学生带读、跟读。

2．卡片识字。

学生多种形式读（指名、分组、男女生）

3．嬉戏识字。（猜字嬉戏）

点评：识字有层次，