一年级培优补差工作总结(上册).docVIP

一年级上学期培优补差工作总结

这学期,我在转化后进生工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施“培优补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习主动性大大地被调动起来，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。现将一学期来的工作总结如下:

一、转变教学观念，擅长发觉后进生身上的闪光点。

在工作过程中,老师的观念由以前看分数,注意优生的辅导,对后进生耐性不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,主动对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的激励性评价。定期进行家访或电话沟通,在家长的主动协作下，每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学心情抑制在一个最低点上。

二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。

在班级里，我针对学生的特性、学习状况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决,由易而难,逐层推动，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学习看法渐渐端正了，学习的热忱高涨了。

三、仔细备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。

依据学生实际，确定能达到的实际进度,仔细备好教案，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，刚好发觉学生存在的问题,刚好矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行刚好反思。

在培优补差的过程中,我实行了这样一些措施：

1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。

3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

4、课外辅导,利用每天的课后时间,组织学生加以辅导训练。

5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。

6、对后进生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。

7、引导后进生多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的理解实力,尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

后进生的转变往往须要一个较长期的过程。一个称职的人民老师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐性与爱心。