【课件】物体的浮沉条件及应用+人教版八年级下册物理+.pptxVIP

第3节物体的浮沉条件及应用;

教学目标

1.能描述物体的浮沉条件，并运用其说明生产生活中的有关现象，发展运动与相互作用的观念。

2.在得出物体浮沉条件的过程中，根据同一直线上二力合成的规则和力与运动的关系进行演绎推理，发展推理论证的能力。

3.设计实验改变物体的浮沉状态，发展科学探究的素养及使用科学证据的意识。

4.运用物体的浮沉条件解释和解决生产生活中的一些现象和实际问题，了解我国古代和现代利用浮沉条件的科技成就，感受物理学对人类生活和社会发展的影响，激发学习科学的兴趣和探究的热情，培养民族自豪感与使命感。;

这是为什么?

由静止释放的物体如何运动，取决于它所受力的合力。

要分析浸没在液体中的物体向哪个方向运动，需要分析它所受力的合

力的方向。;

物体的浮沉条件

浸没在液体中的物体受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。

根据物体所受浮力与重力大小关系的不同，由静止释放的物体，其浮沉

存在三种情况。

当浮力F浮大于重力G时(右图)

二力的合力方向向上

物体由静止开始上浮

当浮力F等于重力G时(右图)

子

二力的合力为0

物体保持悬浮状态

当浮力F子小于重力G时(右图)

二力的合力方向向下

物体由静止开始下沉;

因此物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小关系来判断

当P液p物时，物体上浮

当p液=p物时，物体悬浮

当p液p物时，物体下沉;

浸没在液体中的物体由静止释放

如果它的密度小于液体的密度，物体将上浮

如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮

如果它的密度大于液体的密度，物体将下沉

人们正是根据这个道理，在用盐水

选种时，清除掉漂浮的不饱满的种子，

保留下沉的饱满种子。

想想做做

如右图所示，将新鲜的鸡蛋分别

浸没在盛有水和盐水的容器中，观察

鸡蛋在容器中的位置。;

同一个鸡蛋，都让它先浸没在液体中，为什么最后

会出现漂浮、悬浮、沉底三种不同的结果呢?

鸡蛋最终漂浮，说明液体(浓盐水)的密度大于鸡蛋的密度；;

轮船是用钢铁制造的，钢铁的密度远大于水，怎样用沉重的钢铁制??可以承载很多货物的船呢?

想想做做

橡皮泥的密度比水大，它在水中会下沉

根据阿基米德原理，怎样把橡皮泥做成一条小船，使它能漂浮在水面，并能承载重物(右图)?;

说明橡皮泥漂浮时受到的浮力F。大于橡皮泥沉底时受到的浮力F浮

也就是说，同一块橡皮泥捏成瓢状放在水面上漂浮时受到的浮力大于橡皮泥沉底时受到的浮力

它排开的水的体积变化吗?

橡皮泥漂浮，说明浮力F浮等于重力G,

P液排g=P物物g

P液排=P物物

而橡皮泥的密度p物大于水的密度p液所以，橡皮泥漂浮时排开水的体积大于橡皮泥的体积V物;

所以，橡皮泥漂浮时排开水的体积V排大于橡皮泥的体积V物

M

橡皮泥沉底时V排=V物

所以，橡皮泥漂浮时排开水的体积V排大于橡皮泥沉底时排开水的体积V排也就是说，同一块橡皮泥捏成瓢状放在水面上漂浮时受到的浮力大于橡

皮泥沉底时受到的浮力，排开水的体积大于橡皮泥沉底时排开水的体积。

一个密度大于液体密度的物体，如果做成瓢、盆、碗这样空心的形状，

虽然它所受的重力没有改变，但是它排开的液体的体积会变大，因而受到浮

力也变大，才能漂浮在液面上。

轮船就是根据这个道理制造的

轮船的大小通常用排水量来表示

排水量就是轮船装满货物时排开水的质量

例如，我国首艘航空母舰辽宁舰(右上图)的排水量约为6万吨，表示辽宁

舰满载时，舰载机和舰身的质量之和约为6万吨。;

向水舱充水时，潜水艇变重，逐渐潜入水中。当水舱充水后潜水艇所受

的重力等于浮力时，它可以悬浮在水中。当用压缩空气将水舱里的水排出一部分时，潜水艇变轻，从而上浮。

实际航行时，上浮和下潜的过程中潜水艇要开动推进器加快上浮和下潜

的速度。;

气球和飞艇

如果气球里充的是密度小于空气的气体，那么气球就可以飘在空中。例

如，节日放飞的气球、携带气象仪器的高空探测气球，充的是氦气；;

为了能定向航行，人们还制成了飞艇：在大气囊下面装了带螺旋桨的发动

机和载人、装货的吊篮。

20世纪20-30年代，飞艇曾盛极一时，用来进行军事侦察、轰炸敌方目标或作为空中交通工具。后来连续发生了几次气囊中氢气爆炸的事故，飞艇的飞行速度又不及飞机，飞艇便逐渐被飞机取代。近年来由于能源危机，且可以用不会爆炸的氦气代替氢气，人们对造价低廉、消耗燃料少、装载量大的飞艇又重新重视起来(如图)。;

密度计

右图是一种密度计，它可以漂浮在

不同液体中测量液体的密度，在酿酒、

石油、化工以及农业选种等方面有广泛

应用。

这种密度计通常中间有一