15 小小演奏家 唱唱名，手弹琴_小小演奏家 唱唱名，手弹琴_教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

艺术唱游·音乐

年级

一年级

学期

春季

课题

第四单元一二三，转转转小小演奏家唱唱名，手弹琴

学习目标

1．通过复习指法操和手指编号，快速熟悉双手在键盘上的位置，并唱出相应的唱名。

2．通过变换手的位置，感受音区和音高的变化。

3．能够流畅地弹唱乐曲。

教学内容

教学重点：

根据唱名，用左手、右手分别弹奏。教学难点：

通过变化手位，感受音区和音高的变化。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

教师创设“森林舞会”情境，学生复习弹奏以前学过的歌曲《小松树》。

教师带领学生复习手指编号和手指操，活动手指。

学生边做音高手势边唱唱名。

新知探

究——唱唱名，手弹琴

1．第一种手位

（1）手指游戏——你说编号我来唱

将手放在键盘的固定位置上，一位学生分别说出左手、右手的手指编号，其他学生用相应的手指“弹奏”，并听琴唱出相应的唱名。

（2）唱唱名，手弹琴

教师出示唱名，学生听琴演唱唱名。

学生分别将左手、右手放在键盘图上，听着老师的琴声，心里默唱唱名并弹奏。

2．第二种手位

（1）手指游戏——你说编号我来唱

将手在键盘上的位置移高五度，一位学生分别说出左手、右手的手指编号，其他学生用相应的手指“弹奏”，并听琴唱出相应的唱名。

（2）唱唱名，手弹琴

教师出示唱名，学生听琴演唱唱名。

学生分别将左手、右手放在键盘图上，听着老师的琴声，心里默唱唱名并弹奏。

学生思考：手位的移动带来了什么变化？这种变化给你们什么感受？

课堂小结

感谢大家的出色演奏！相信不久的将来，你们能在键盘上灵活地舞动手指，演绎出动听的旋律。希望大家在课后能够多多练习，享受演奏的快乐和成就感。