小学信息技术B版 第一册第9课 描绘林中夜话教学设计6.pdfVIP

广东教育出版社

第9课描绘林中夜话

（一）教学内容分析

本课是第9课“描绘林中夜话”的内容,主要学习的是“刷子”、“喷枪”、“文字”工

具的使用，“刷子”、“喷枪”工具是具有特殊样式的自由绘画工具，操作简单但样式较多，

通常用于美化绘画作品，为学生进行综合绘画创作打下良好的基础。“文字”工具可以快

速在图画上标注中、英文，增强图画作品的表达力。

教学重点：“刷子”、“喷枪”工具的使用。

教学难点：使用键盘输入文字。

（二）教学对象分析

小学三年级的学生主要以形象思维为主，有很强的好奇心，喜欢做中学。在学习本课

之前，他们已掌握基本的绘图工具，并能利用“放大镜”、“取色”等工具对图形进行修改。

能熟练操作鼠标通过拖动画出所需的自由线条，为本课应用“喷枪”和“刷子”工具来绘

画作好了准备。会使用键盘输入字母或数字。

（三）教学目标

1．知识与技能

(1)了解“刷子”、“喷枪”工具及其样式特点。

(2)能使用“刷子”、“喷枪”工具的各种不同样式进行画图。

(3)了解“文字”工具，体验使用“文字”工具在图画中输入文字。

2．过程与方法

在完成画图实例的过程中，通过对比、尝试、交流，总结出“刷子”、“喷枪”工具不

同样式的操作方法及其应用技巧，提升对计算机“画图”软件工具的学习能力。

3．情感、态度与价值观

(1)通过尝试操作，养成敢于实践、勇于创新的良好学习习惯。

(2)通过进行“林中夜话”综合主题绘画创作，增强学习兴趣。

（四）教学策略

本课主要采用范例教学法和任务驱动教学模式，以自主探究学习为主，通过描绘林中

夜话这一主线任务，把“刷子”、“喷枪”、“文字”工具的学习有机地结合起来，先让学生

动手尝试探究“画小鸟”，初步感知利用“刷子”、“喷枪”工具作画的一般操作方法，然

后通过“画猫头鹰和动物栖息的森林”任务巩固熟悉强化操作，最后再渗透英语学科知识，

要求学生在自己创作上添加文字。整个过程从易到难，从基础到应用，逐步掌握新知，把

零散的知识串成一条线，有助于学生梳理所学知识。

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在教学组织上，主要以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“展示范例，激趣导入—

—范例指导，学习新知——巩固认知,拓展应用——综合创作——总结提升”四个环节展

开教学，在学习操作过程中，注重以学生的自学为主，在交流与互助中不断提升自我。教

师在整个过程中作为知识学习的帮助者和学生学习的引导者。

（五）教学环境

多媒体电脑室、教学广播软件、制作教学范例。

（六）教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

贝贝做了一个梦，他用所学技利用优秀范例设

术画出了梦中的“林中夜话”置悬念、激发学生的

观察创作热情。

发散思维思考

展示

范例、

激趣

导入

讨论：用什么工具画出这种具

有蜡笔效果的图画？说话的这个对

话框又是怎样设计的？

1.展示图片

动手尝试，初步

感知。考虑到学生乐

范例布置任务：用“刷子”和“喷枪”于操作实践的特点，

指导、