专题01：诗歌之美-九年级语文下册单元主题阅读（统编版）（原卷版）.pdfVIP

部编版九年级下册第一单元主题阅读

主题

解读

诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深

沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚

守，都可以用诗歌来表达。

本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现时代内容的诗作，还有散文诗。阅读这些作品，我

们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。

学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情

感，理解诗中蕴含的哲理。

知识

梳理

把握诗歌的意象，体会诗人的情感

一、常见诗歌类型及其情感

诗歌类型常见情感常见意象

送别诗①对友人的依依不舍之情

②对友人积极向上、情深意长的勉励柳、南浦、长亭、灞桥

③对前途艰辛的担忧

④对友人坦诚心志的告白

边塞诗①对边塞将士不畏艰辛，保卫边疆的精神的赞扬和讴歌

②建功立业，保家卫国的豪情壮志

③边塞战士对家乡与亲人的思念之情大漠、朔风、关塞、雪山、长城、

④山河沦丧、国破家亡和痛苦金戈铁马、鼓角、沙场、羌笛、

⑤塞外生活的艰辛和连年战争的惨烈胡马、阴山、黄河

⑥报国无门，壮志难酬的怨愤

⑦对将士的牺牲及家人的同情

山水田园诗①对山水自然美景的热爱之情

②寄情山水风光、田园生活的闲适

③对田园风光及田园生活的热爱和向往田园、山水、农家

④对黑暗官场的厌恶，对淡泊隐逸生活的向往

⑤表达自己不愿与世俗同流合污的高洁情操

咏物诗①托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质

②借物喻人，借所咏之物表达自己对某人的看法（褒或贬）梅、兰、竹、菊、松、柏、莲、

③借物寓理，表达自己对生活的思考或者对人事的评价蝉等

怀古诗①表达想像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情

②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满或批判

③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，历史人物、历史事件

担忧国家民族的前途命运

④悲叹年华消逝，壮志难酬

行旅诗①对家乡、亲人的思念之情

②旅途的漂泊，孤寂之感大雁、鹧鸪、夜雨、落日等

③仕途不顺，怀才不遇的失意或伤感

悯农诗①对贫苦劳动人民的同情

②对统治者剥削压迫人民的批判

闺怨诗①女子对还又出征的丈夫的思念之情

②对战争的厌恶

③时光易逝，年华易老的感叹

二、常见诗歌意象及其情感

1.意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主

观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情

感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。

2.常见诗歌意象及其情感

意象