一年级体育草根课题.docVIP

一、“草根课题”探讨“问题库”

问题源

问题库

从老师自身教化教学的逆境中找寻问题

随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高，?当代小学生是在特别顺当的环境中和家长的宠爱下成长起来的，是??在蜜水中泡大的??。因此，这一代小学生更简洁在生活、学习中遭遇挫折。?“?梅花香自苦寒来?”?，人生的道路上成功和挫折都会相伴而行，让学生充分相识挫折的两面性，学会坦然面对挫折和失败，用主动有效的方法去克服困难，战胜挫折，是我们在教学中所要解决的问题。

从老师课堂教学的重点、难点中找寻问题

体育教学是以身体练习为基本形式，学生的意志品质及心理活动，在体育教学中表现得极其生动、形象和详细。因此，在体育教学中对学生进行挫折教化具有其它学科无法代替的作用。学校体育教学应树立“健康第一”的指导思想，重视对学生的心理健康教化。

从详细的教化教学场景中捕获问题

教学中老师通过创设情景和提高要求等方法，让学生承受肯定的生理、心理负荷，来培育学生不怕苦、不怕累，敢于克服困难的精神。在一些课堂竞赛中，老师有意将竞赛结果颠倒裁决，让学生体验生活中的?“?不公?”?，激发?“?不满?”?心情。使心情得到渲泄，以增加心理承受实力，达到考验意志，熬炼胸襟的目的。

在与其他老师的沟通中发觉问题

学习是学生的首要任务，学生一般都己抱有肯定的期望，一旦达不到期望的标准，就简洁对自己产生不满，而导致心理上的挫折。特殊在当前，家长望子成龙望女成风心切，学生学习失败后往往遭遇冷遇、卑视、斥责，使学生处于焦虑状态。调查表明：受挫者中有?57?％是因学习受挫。学习成果达不到目标；作业过多，不能按时完成；学习成果差，造成过重心理压力；无机会显示自己的才能。

从阅读沟通中发觉

问题

挫折教化是教学生正确对待失败，在失败时如何尽快调整好心理平衡，充分发挥自己的实力和潜能去获得成功。这种教化方式能强化他们的坚毅意志，增加他们的定力，为他们今后走向社会，在激烈的竞争中屡战不败打下基础。通俗一点地说就是教会学生临危不惧，处变不惊，百折不挠，逆流而上，关键是?“?不惧?”?，?“?不惊?”?，?“?不挠?”?，?“?向上?”?。

从学校确立的“关键

问题”分解

家长、学校与社会相互协作，主动营造“磨难励志”的氛围，使学生明白“自讨苦吃”的深刻意义。与此同时，作为体育老师，对学生既要严格要求，又要热忱帮助，同时要留意严以律已，身先士卒，起好为人师表的作用，同时也要重视课内外结合，使学生在课内得到教化，在课外得到内化和升华。

来自其他的问题

?由于个人的心理和生理条件的限制，会使个人的目标无法实现，产生挫折。

二、“草根课题”探讨申报表

课题名称

在体育教学中如何实施挫折教化

所属学科

主持人姓名

研究时间

问

题

描

述

（填写说明：描述自己教化教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的缘由和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采纳白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时肯定要观点简洁、言简义赅。）

教化界有句名言：“失败教化只能使教化失败，只有成功教化才能使教化成功”。成功教化立足敬重学生在体育运动中的主体地位，重视激发学生对体育运动的乐趣，让每个学生都得到成功与成功的情感体验，从而培育学生的学习爱好，增加他们的学习自信念，进而把学生培育成为身心健康、全面发展的将来事业的创建者与成功者。从心理学的角度分析，每一个人都有获得成功的渴望，并在成功中发觉和挖掘自己的才能，从而获得更多的自信。从当今体育教学的教与学现状分析，在体育教化中普遍存在着重视技术传授和体质的增加，轻视学生心理素养、情感需求、意志品质等方面的培育；同时还存在着重视教法探讨，轻视学生学习方法的探讨。现存的教化依旧受功利价值观的支配，客观上压抑了学生特性的发展，影响了人的潜能发展，这与时代发展的要求不相适应，当代的学生是跨世纪的一代，他们中绝大多数是独生子女，缺乏坚毅意志、吃苦耐劳和团结协作的精神，承受实力较差。他们随着生理、心理的发育和发展，在学习、生活、人际交往等方面会遇到各种挫折，有些问题如不刚好解决和正确疏导，将对学生的健康成长产生不良的影响，严峻的会使学生出现行为障碍和人格缺陷。尤其是随着小学生年龄的增长，独立自办法识渐渐发展，在他们不断向四周生活环境进行自主探究时，会与四周的环境发生各种冲突，难以避开地会遇到大大小小的挫折。这时对他们进行抗挫折教化显得尤为重要。为此，我们确定在一年级的教学中实施挫折教化，并开展此课题的探讨。

问

题

界

定

（填写说明：对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题探讨方向和角度。名称的表述要简练、精确，要运用科学概念和规范用语，不要运用具有文学色调的修辞手法。）

1、体育教学依据教学大纲组织和指导学生参与体育活动，使他们通过反复的练习，将思维活动与