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案例：
活动名称：奇妙的磁铁－－水中取物
活动班级：中班
一、教学目标：
1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
2、大胆探索并能讲述自己的发现。
3、体验探索磁铁的乐趣。
二、活动准备：
磁铁；探索材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球……
装水的大盆两个；取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个
三、活动过程
1、情景引入
（出示大盆）师：陈老师遇到一个问题---小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？
提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想办法吗？
2、初次探索水中取物
·幼儿用磁铁水中取物。（规则---不能用手拿）
·经验交流：磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西？
3、分组实验，再次探索水中取物
·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。
师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。
·讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。
师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出来？它们有什么一样的地方？
·讨论：有哪些方法能取出水里的东西？
·幼儿用各种工具水中取物。
·幼儿交流取物经验。
师：你用了什么方法取出了什么东西？
·环保教育---保护环境，不乱扔东西。
4、取出物分类
·幼儿将取出物分类
·师生小结：今天，我们动脑筋将水里的东西取出，发现……是铁制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。
·经验迁移：磁铁的作用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的？发现了告诉大家并记录在记录纸上。
延伸区域游戏：杯中取物
·介绍游戏和记录表的使用。
·幼儿游戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出（磁铁贴在杯外吸）
思考练习:
结合案例说说实验操作材料的设计的要求？
答案：
1.活动材料具有典型性
实验的材料要围绕实验的内容选取，要有典型性，让幼儿能够全部掌握材料的特征，能够实验出效果。
2.活动材料要安全、卫生
实验操作的材料要确保安全、卫生。
3.活动材料的结构要完整
材料的结构性是材料所具有的特征，材料蕴涵着丰富的可探索性和可利用性。
4.活动材料要充足
充足的材料是幼儿进行实验的保证，特别是让幼儿操作的材料，更应该保证数量足够。
5.活动材料要摆放适当
实验材料的摆放直接关系幼儿操作及活动目标的达成。有些活动材料不适合在活动开始时出示，这就需要材料摆放适当，便于分层、分时出示。
6.活动环境要适宜
实验操作环境应该选择在视线比较好、安静、适宜观察的地方进行。
心理环境也是幼儿进行科学实验操作的必备条件之一。幼儿在宽松、愉悦的人际氛围中能够全身心地投入操作、观察中，愿意操作各种实践活动，效果会更好。
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