学前儿童讲述活动案例.docVIP

案例

大班听音讲述：图图的星期天

一、设计意图：

随着《奇妙的大自然》这一主题活动的深入开展，幼儿对各种奇妙的声音产生了浓厚的兴趣，户外活动时听到小鸟的叫声，就会不约而同的围在一起探讨“它们到底在说些什么呢？”、“发生了什么事情呢？”等话题。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。为此，我与孩子们共同设计了“听音讲述”的语言活动。基于幼儿的兴趣点，以及原有的生活经验，本活动以动画人物图图的形象为主线，通过图图一家一天的声音，激发幼儿想象及讲述兴趣，发展幼儿的语言表达能力和想象力。

二、活动目标：

1．乐意听音讲述《图图的星期天》，感受家的温暖。

2．会根据不同的声音，用语言连贯、清晰地讲述。

3．能认真倾听，大胆想象讲述并与同伴交流分享。

活动重点：能认真倾听，大胆想象、讲述。

活动难点：能连贯清晰的讲述《图图的星期天》。

三、活动准备：

1．知识经验：幼儿关注过生活中的各种声音；有一定的语言讲述能力。

2．物质材料：

（1）多媒体课件《图图的星期天》

①清晨起床准备的声音：清晨鸟叫声、闹钟、语音“图图我们要出发啦”

②出发途中的声音：马路上的声音、刹车声、脚步声

③动物园的声音：开心的嬉笑声、动物的叫声、哭声

④回家的声音：关门声、切菜声、炒菜声

（2）道具：围裙、锅铲、砧板、方向盘、丝巾、眼镜、花环等

3．环境创设：“温暖的家”区域创设。

四、活动过程：

（一）声音导入，经验回顾

1．随着《大耳朵图图》的主题曲进入场地。

2.出示课件，引出话题“图图的星期天”。

师：谁来了？我们的老朋友图图？图图最喜欢星期天了，图图的星期天是怎么度过的呢？听一听。

（二）声音片段，创意讲述

1．播放声音片段一：鸟叫+闹钟铃声+盥洗声+对话声（教师引导幼儿说出时间、地点、事件、求异：出去玩前的准备）

师：再听一听，再想一想。

师：听完这段声音，想到了什么？

师：谁能把我们听到的声音，完整地讲出来呢？还有谁讲得不一样？

2．播放声音片段二：开车声+急刹车声+脚步声（拓展幼儿讲述出来的情节）

师：咦，路上发生了什么事情呀？和小伙伴们讲一讲？（双手摊开）

师：为什么急刹车呢？

师：途中还有点惊险，不过幸好有惊无险，图图还是顺利到达了，他们到哪了呢？

3．播放声音片段三：嬉笑声+动物叫声+哭声（引导幼儿运用象声词讲述“动物园”的故事）

师：图图他们到哪里玩？你是怎么知道是动物园？

师：图图在动物园里发生了什么事？

师：原来在动物园里面发生了这么多有趣的事情。

4．播放声音片段四：关门声+终于到家了+切菜声、炒菜声+厨房声

师：图图的星期天可真有意思！太阳落山了，图图一家回到哪里了？听

小结：刚才，我们根据四段声音，讲出了有趣的事情，大屏幕上做了一个简单的记录，说不定可以帮到你们哦！现在，我们试着将声音串联起来，把图图的星期天讲成一个完整的故事，行吗？

（三）小组互动，交流展示

1．幼儿分组交流，完整讲述故事。

师：跟小伙伴们讲一讲吧！

2．小组自选材料，演绎故事《图图的星期天》。

师：你们讲得故事可真有趣真精彩，教室里准备了一些材料，也许能帮助你们把故事讲得更精彩。宝贝们，去大胆讲吧！

师：听你们讲得可真有趣，赶紧来各就各位，我们一起来分享一下吧！

小结：图图的星期天过得真幸福，我们每个人也有一个幸福的家。你们的星期天也发生过有趣的事情吗？下次请把你们星期天的声音与大家分享。

五、活动延伸：

1.继续开展以声音为主题的系列活动，进一步探索声音的奥秘。

2.将各种声音的录音及场景图片投放至活动区，鼓励幼儿自由创编。

3.开展“我健康，我快乐”的亲子游活动，让家长与孩子一起聆听大自然的声音，并感受各种声音的美妙与奇特。