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学前儿童手工活动

大班手工案例：《纸杯玩偶》

设计意图：

一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的随便丢弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔，小朋友曾有过激烈的争议，最后老师和新老师、小朋友讨论后形成共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受喜爱的乡土民间艺术，木偶是我园小朋友最喜欢操作的玩具。小朋友经常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导\t/jiaoan/daban/_blank幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好朋友，不愿相互离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。鼓励\t/jiaoan/daban/_blank幼儿大胆进行创新制作，既培养了\t/jiaoan/daban/_blank幼儿动手动脑能力，又培养了\t/jiaoan/daban/_blank幼儿的创新意识；在制作过程中，让\t/jiaoan/daban/_blank幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好朋友相互眷恋的美好情感；选择本活动利用了本地、本园资源，既符合\t/jiaoan/daban/_blank幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合目标的新经验，既贴近\t/jiaoan/daban/_blank幼儿的生活，又有助于拓展\t/jiaoan/daban/_blank幼儿的经验和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于\t/jiaoan/daban/_blank幼儿的生活。

活动目标：

1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶，培养\t/jiaoan/daban/_blank幼儿大胆创新意识，提高\t/jiaoan/daban/_blank幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。

2、通过让\t/jiaoan/daban/_blank幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培养\t/jiaoan/daban/_blank幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达能力。

3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养\t/jiaoan/daban/_blank幼儿环保意识。

经验准备：

对一次性纸杯有初步的了解，\t/jiaoan/daban/_blank幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。

物质准备：

1、相关\t/jiaoan/daban/_blank课件、音乐磁带两盘。

2、班级小朋友收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。

3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。

活动过程：

一、播放\t/jiaoan/daban/_blank课件，创设情境引入课题

1、播放\t/jiaoan/daban/_blank课件：三个好朋友“玻璃杯”、“不锈钢杯”、“纸杯”在一起玩，“纸杯”主人喝完茶后即将把它仍进垃圾桶，“玻璃杯”和“不锈钢杯”流着眼泪不愿纸杯离去，“纸杯”拉着他们的手依依不舍地说：“我会想你们的。”“玻璃杯”和“不锈钢杯”向小朋友求助：“你们能帮助我们想想办法，把纸杯变成有用的、或好玩的东西吗？”

2、\t/jiaoan/daban/_blank幼儿开阔思路，两两讨论出主意，教师巡视听讲，随机评价，请二至三个小朋友讲给全班小朋友听。

二、引导\t/jiaoan/daban/_blank幼儿观察，学习制作方法，构思将要制作的玩偶

“老师也想出了一个好办法，用这些纸杯来个超级变变变，（出示一个范例）你们看！原来只要动动脑，动动手，纸杯还能变出这么漂亮、这么好玩的纸杯玩偶。真是太神奇了！我们一起看看是怎么做出来的吧。”

1、引导\t/jiaoan/daban/_blank幼儿观察动物或人的头部的制作要做好关键的四步：

第一、用别针沿杯底边缘扎孔。

第二、留一小段不扎当脖子。

第三、然后手指沿扎孔线将杯底往下压。

第四、将杯底从下往上顶起即成头部。

2、启发\t/jiaoan/daban/_blank幼儿制作不同的动物或人物，重点要在头上剪、贴、画体现的；表情要在脸体现的；姿态动作要在身体上装饰体现的。

①观察边角材料的利用，启发\t/jiaoan/daban/_blank幼儿根据自己的喜好，创新地利用各种边角材料。

②鼓励\t/jiaoan/daban/_blank幼儿大胆想象，思考如何体现自己最喜欢的动物的主要特征，构思自