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本刊特稿科学咨询第11期(总第833期)

面向智能建造的工程管理专业人才培养模式构建

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王初生，陈鹏宇，张露 

（1.重庆工商大学管理科学与工程学院，重庆 400067；

2.成都理工大学计算机与网络安全学院，四川成都  610059）

摘要：培养创新型智能建造工程管理人才，已经成为高校工程管理人才培养的重要任务。通过文献研究

和实践经验梳理工程管理专业课程的内涵，结合智能建造的技术特点和发展趋势，探索了面向智能建造的工程

管理专业人才培养模式，确定了基于工程智能化和工程信息化的模块化课程体系。本研究提出了通过教学方法改

革、教学资源优化和评估机制建立等措施，推动课程体系的实施和完善。研究结果表明，所构建的工程管理专业

智能建造人才培养模式以及课程体系具有较强的适应性和可操作性，为工程管理专业智能建造人才培养以及课

程体系构建提供了参考和借鉴。

关键词：工程管理；智能建造；BIM；人才培养；课程体系

[2]

一、智能建造专业发展现状毛超等从知识和能力两个维度为智能建造专业人才

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随着信息技术和智能技术的飞速发展，智能建造的培养方案和相关专业建设提出了建议；张恒等将

作为建筑领域的重要发展方向之一，已经成为未来建智能建造理念融入工程管理专业BIM实践教学改革，

筑行业的主要趋势。智能建造背景下，以数字建筑为核重构了工程管理专业BIM实践教学的路径，包括实践

心技术的绿色建造方式是建筑业转型升级的必然趋课程体系重构、实践创新平台搭建、校企协同发展；刘

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势，行业转型发展必然会倒逼专业改革。智能建造理念占省等探究了智能建造专业人才培养方案，提出了一

融入工程管理专业改革，对工程管理专业人才在知识种基于新型教学平台的综合性数字化教学模式；卢昱

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结构、知识体系和专业能力等方面提出的新要求。杰等从课程体系、师资力量、实践教学、管理制度等

同济大学2018年首次设立智能建造专业，国内众方面入手，提出了智能建造专业教学方案的新模式；满

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多高等院校紧随其后，目前全国已有40多所设立了智轲等对智能建造专业实践教学进行了深入思考，从

能建造专业，近500所开设工程管理专业的高等院校的认识实习、企业工程实践以及工程实战三大类课程着

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课程体系和培养方案已经不能满足智能建造发展形势手，对实践教学进行了重新设计；许慧等以增设多模

的新要求。我国学者对智能建造以及智能建造背景下块跨学科选修课为课程体系改革思路，建立工程管理

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工程管理专业建设进行了大量探索。丁烈云深入探索专业智能建造人才培养创新课程体系；高云莉等提出

了智能建造专业学科基础和培养模式等关键问题，从了基于智能建造的工程管理“双能力”培养课程体系；