2.3伴性遗传课件高一下学期生物人教版必修2(3).pptx

基因和染色体的关系;学习目标（1min）;自学指导（8min）;1.伴性遗传

概念：位于上的基因控制的性状在遗传上总是和相关联，这种现象叫作伴性遗传。;(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式

①方式一;②方式二;③方式三;④方式四;(3)性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别();辨色能力测试;红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。

抗维生素D佝偻病也一种人类遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。;伴性遗传概念;2、种类：;探究一.人类红绿色盲——伴X隐性遗传病;2、分析人类红绿色盲;2、分析人类红绿色盲;;女性是一名红绿色盲基因症携带者，丈夫色觉正常，分析后代患色盲症的情况。

;女性是一名红绿色盲基因携带者，丈夫是红绿色盲症患者，分析后代患色盲症的情况。

;女性是一名红绿色盲基因患者，丈夫是色觉正常，分析后代患色盲症的情况。

;XBXB;（1）红绿色盲基因位于X染色体上,属于隐性遗传病,男性只有一条X染色体,只要X染色体上有红绿色盲基因,就表现为红绿色盲;

（2）女性有两条X染色体,只有两条X染色体上都有红绿色盲基因时才表现为红绿色盲,因此红绿色盲患者中男性多于女性。;补充：;课后完成作业9和课本32页判断和选择题;XbY;;3、伴Ｘ隐性遗传病

（1）实例：红绿色盲血友病

（2）特点：;探究二.抗维生素D佝偻病——伴X显性遗传病;XdY;特点：①发病率女性多于男性；

②交叉遗传，世代连续遗传；

③男病，母女病；女正，父子正。;以下是抗维生素D佝偻病的家系图，已知是某种伴X染色体遗传病请据图判断（课本P40）;探究三.外耳道多毛症——伴Y遗传病;右边系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全部正常，即子女的表现型与母亲相同，则为母系遗传（细胞质遗传）。;;探究五.伴性遗传理论在实践中的应用;2.在生产实践中的应用：芦花鸡和非芦花鸡;

非芦花雄鸡芦花雌鸡

亲代ZbZb×ZBW

配子ZbZBW

子代ZBZbZbW

芦花雄鸡非芦花雌鸡;探究活动五、鸡的性别决定方式是ZW型，有的会出现性反转，如“母鸡打鸣”现象是性反转的典型例子，一只母鸡原本能产蛋，后来突然停止产蛋出现打鸣、羽毛艳丽等雄性鸡的表征，研究表明鸡的性染色体没有改变，只是性器官发生了改变。

已知芦花鸡（B）对非芦花鸡（b）为显性，位于Z染色体上，ww基因型的胚胎致死。现有一只非芦花雄鸡和正常雌鸡中有芦花鸡和非芦花鸡多只，请设计实验证明这只雄鸡是否为性反转雄鸡，写出实验思路并预测实验结果。;探究六.性别决定方式;♀（雌性）：性染色体组成是XX。

♂（雄性）：性染色体组成是X（即只有一条X染色体，而没有Y染色体）

如蝗虫、蟑螂等性别决定属于XO型;（4）染色体数目决定性别;（5）环境影响性别;拓展延伸：一、遗传系谱图;②其次判断是显性遗传病还是隐性遗传病

(1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)。(图1)

(2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)。(图2)

(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3);③确定致病基因位于常染色体还是位于性染色体上;(1)显性遗传;判断方法：;口诀：;;;;;;1、“患病男孩”与“男孩患病”概率计算方法

;拓展延伸：二、判断基因位置的实验设计;1．探究基因位于常染色体上还是位于X染色体上;（2）若未知性状的显隐性;2．探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是只位于X染色体上;（2）基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行实验，观察分析F1的性状。即：;3．探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于常染色体上;若是ZW型性别决定型生物，又该是怎样的杂交组合呢？;完成课本38页全部课后习题