部编版六年级上册《有的人——纪念鲁迅有感》说课稿.docxVIP

《有的人——纪念鲁迅有感》说课稿

各位评委老师好！今天我说课的题目是《有的人——纪念鲁迅有感》。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面展开。

一、说教材

本课是统编版小学语文六年级上册第八单元的最后一篇课文，属于“走近鲁迅”专题。本单元通过《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》等文章，引导学生初步了解鲁迅的文学成就与精神品格。而《有的人》作为一首纪念鲁迅的哲理诗，采用对比手法，通过两类人的鲜明对照，歌颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，批判了反动统治者的丑恶行径。诗歌语言凝练、意象鲜明，既是对鲁迅的深情礼赞，也是对学生人生观、价值观的启迪。学习本诗，既是对单元主题的深化，也为学生理解现代诗歌提供了范例。

二、说教学目标

根据语文核心素养要求和六年级学生的认知特点，我确定以下三维目标：

1.理解诗歌内容，把握对比手法的作用，体会诗中“活”与“死”的深层含义。有感情地朗读诗歌，通过语调、节奏的变化表达情感。

2.通过诵读、对比赏析、小组讨论，理解诗歌主题，提升诗歌鉴赏能力。

3.感受鲁迅先生的伟大精神，树立正确的人生价值观，理解“人民至上”的深刻意义。

三、说教学重难点

重点：理解诗歌中的对比手法，体会鲁迅精神的崇高。

难点：领悟“活”与“死”的象征意义，结合时代背景理解诗歌的深刻内涵。

四、说教法学法

教法：

-情境创设法：通过