部编版六年级上册《青山不老》说课稿.docxVIP

《青山不老》说课稿

一、说教材

《青山不老》是六年级上册第六单元的一篇环保主题文章，讲述了一位老农在恶劣环境中坚持植树造林的故事，展现了人类改造自然、造福后代的伟大精神。课文以细腻的描写与对比手法，传递了生态保护与生命价值的深刻主题。

二、说教学目标

1.知识目标：理解“肆虐”“绿洲”等词汇，掌握环境描写的作用。

2.能力目标：通过分析现实与回忆交织的叙事结构，提升文本解读层次。

3.情感目标：感受老农的坚韧与奉献，树立环保责任感。

4.探究目标：探讨个人行动与社会生态的关系。

三、说教学重难点

重点：解析老农创造的“奇迹”及其背后的艰辛，理解“青山不老”的隐喻。

难点：结合生态危机现实，体会个体努力对环境的长期影响。

四、说教法学法

1.教法：对比阅读法、案例分析法、情感共鸣法。

2.学法：问题驱动阅读、图表归纳、辩论式讨论。

五、说教学过程

（一）对比导入：荒漠与绿洲的震撼（5分钟）

活动：展示荒漠化与绿洲对比图片，提问：“一人如何逆转环境？”引出课文主题。

设计意图：通过视觉冲击引发认知冲突，激发探究欲望。

（二）初读建构：梳理奇迹与艰辛（10分钟）

活动：

1.学生默读，绘制“环境恶劣”与“老农行动”的双栏对比表。

2.汇报交流，教师补充晋西北生态数据。

设计意图：培养信息整合能力，建立文本与现实的关联。

（三）深读解析：生命与自然的对话（20分钟）

活动：