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7以内数的守恒;在《7以内数的守恒》中班数学教学中，教师端着一盘色彩鲜艳的积木走进教室，满脸笑容地对幼儿们说：“小朋友们，今天咱们要用这些积木玩超级有趣的游戏，看看能发现什么神奇的数学小秘密！”首先，教师在桌上摆出7块积木，摆成一排，问幼儿：“小朋友们，数一数，这里有几块积木呀？”引导幼儿正确数出“7块”。接着，教师把这7块积木摆成一个圆形，再次询问：“现在积木变样啦，再数数有几块呢？”鼓励幼儿自己去数，大部分幼儿会数出7块，教师借此机会向幼儿讲解：“小朋友们看，虽然积木的摆放样子变了，从一排变成圆形，可积木的数量没有变，都是7块，这就是数的守恒。”随后，教师进行互动游戏，将幼儿分成小组，给每组发放7颗糖果，让他们尝试把糖果摆成不同形状，如三角形、正方形等，摆好后数一数糖果数量并向全班分享。幼儿积极参与，有的小组迅速完成并大声说出“我们摆成三角形，还是7颗糖果”。之后，教师带领幼儿回顾不同形状下糖果数量始终为7的情况，强化数的守恒概念。拓展应用环节，教师让幼儿观察教室里的物品，比如7个小朋友站成一排和围坐成一圈，人数是否有变化，引导幼儿用“不管怎么站，都是7个小朋友，数量不变”这样的句式表达。最后，组织幼儿讨论生活中还有哪些关于7以内数的守恒的例子，锻炼幼儿观察、思考、语言表达能力，让幼儿深刻理解数的守恒在生活中的体现。;1.比较气球数量的多少，正确判断7以内的数量。
★出示3排大小、颜色不同的气球，引导幼儿观察并发现气球的顔色、大小、排列都不一样，但数量都是“7”，可以用数字“7”来表示。
?引导语:我们一起来看看这里有几排气球?第一排有几面?第二排有几面?第三排有几面?一样多吗?你是怎么知道的?(引导幼儿用数一数、比一比的方法。)
?小结:无论气球是大是小、颜色是否一样，每一排的数量都是7。;2.出示纸面教具，幼儿分组活动，进行7以内数量的等量判断。
★第一组:操作《穿糖葫芦》，引导幼儿找出数量相同的两串糖葫芦，用彩笔给它们上竹签。
★第二组:操作《水果连连看》，引导幼儿数一数??张卡片上有几个水果，然后再用线把数量一样多的水果连起来。;3.分享交流操作结果，进一步现固7以内等量判断。
★引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。
?展示“穿糖葫芦”的小朋友作品。
?引导语:我们一起看看、数一数这些糖葫芦串是不是都是×个。
?引导幼儿用点数的方法检查，若找出有错就问:这两串糖葫芦一样长，它们的数量是多少?一样多吗?都是几?你们发现问题在哪里?谁来改一改?
?展示个别幼儿《水果连连看》的操作结果:这位小朋友连得对吗?谁来说说?
★正确判断7以内等量的物体。
?引导语:我们可以用什么方法知道两排(或两堆)东西是不是一样多呢?
?引导幼儿用数一数、比一比的方法来判断。
?小结:两排东西(或两堆东西)的大小不一样，排列也不一样，可以用数一数和比一比的方法，就能知道它们的数量是不是一样多。;感谢您的聆听
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