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艺术活动：大鼓和小鼓在《大鼓和小鼓》小班音乐艺术教学中，教师满脸神秘地走进教室，手中拿着两个大小不同的鼓道具，兴奋地对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了两位神奇的朋友，它们能发出超有趣的声音，让我们一起来听听！”随后，教师分别敲击大鼓和小鼓，模仿它们低沉和清脆的声音，引出歌曲《大鼓和小鼓》。接着，教师用富有节奏感的声音范唱，一边唱一边用夸张的动作模仿敲鼓，敲大鼓时身体大幅度摆动，敲小鼓时则轻轻晃动双手，充分吸引幼儿目光。逐句教唱2至3遍，着重纠正“鼓（gǔ）”“咚（dōng）”“哒（dā）”等发音，帮助幼儿熟悉歌词，歌词为“我是小鼓咚咚哒，我是大鼓咚咚咚。小鼓小鼓敲起来，大鼓大鼓响起来”。巩固练习时，将幼儿分成两组，一组模仿小鼓轻唱“咚咚哒”，另一组模仿大鼓重唱“咚咚咚”，比一比哪组节奏把握得最准、声音配合最和谐，表现出色的小组能获得小鼓形状的贴纸奖励，最后全体幼儿一起完整演唱，并用拍手和跺脚分别模拟小鼓和大鼓的声音。互动环节，教师随机说出“大鼓”或“小鼓”，幼儿迅速做出相应敲鼓动作并唱出对应歌词。乐器体验环节，为幼儿分发简易的鼓槌和塑料小鼓，让他们亲自感受敲击大鼓和小鼓的不同力度与音色。律动设计上，教师引导幼儿用身体动作模拟敲鼓，双手在身前上下挥舞代表敲大鼓，双手在胸前轻轻拍打模拟敲小鼓。播放歌曲，带领幼儿反复练习2至3遍，熟悉动作流程。邀请幼儿上台展示敲鼓表演，其他幼儿用歌声配合，最后组织幼儿分享自己更喜欢大鼓还是小鼓以及原因，加深对歌曲的理解，提升音乐感知和表达能力。教学内容活动准备活动过程活动延伸大鼓小鼓图谱音频活动准备活动过程1.出示实物2.出示节奏类型|XX|咚咚|XXX|嗵嗵嗵→→3.出示图谱4.播放完整音频大鼓和小鼓1=C（日）小林纯一词（日）中田喜直曲陈永莲译配敲起了大鼓咚咚，敲起了小鼓嗵嗵嗵，6533|5322|55|111||敲起了大鼓，敲起了小鼓，咚咚，嗵嗵嗵。3311|55|3311|555||????将乐器和音频投放到表演区，供幼儿自主游戏。活动延伸谢谢观看！
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