小铃铛语言活动教案.pptxVIP

小铃铛语言活动教案演讲人：XXX日期:

123活动过程活动准备活动目标目录

45活动延伸活动反思目录

01活动目标

认知目标：理解故事内容，认识小铃铛理解故事主题通过故事，让孩子们了解小铃铛的特点和用途，认识到铃铛可以用来传递信息和表达情感。认识小铃铛拓展相关知识让孩子们通过观察和触摸，了解小铃铛的形状、颜色、声音等特征，加深对铃铛的认知。引导孩子们了解不同种类和用途的铃铛，如音乐铃铛、装饰铃铛等。123

情感目标：培养倾听习惯，感受分享的快乐培养倾听习惯通过故事和铃铛的声音，引导孩子们学会倾听，培养专注力和耐心。感受分享快乐让孩子们在分享铃铛的过程中，体验分享带来的快乐和满足，培养分享意识。激发情感共鸣通过故事中的情节和角色，激发孩子们的情感共鸣，让他们更加珍惜友谊和亲情。

技能目标：提高语言表达能力和想象力鼓励孩子们用完整的语言描述铃铛的特征和用途，提高他们的语言表达能力。提高语言表达能力通过故事和铃铛的引导，激发孩子们的想象力和创造力，让他们尝试用不同的方式使用铃铛。发展想象力让孩子们模仿铃铛的声音和动作，锻炼他们的模仿能力和身体协调性。锻炼模仿能力

02活动准备

故事情节展示色彩鲜艳、形象生动，吸引孩子们的注意力。画面设计细节呈现突出故事中的关键细节，如小铃铛的声音、小动物的表情等。通过挂图或PPT展示《小铃铛》的故事情节，让孩子们更容易理解和接受。故事挂图或PPT《小铃铛》

准备真实的小铃铛，让孩子们在活动过程中能够触摸和感受。小铃铛实物或模拟物实物展示如果无法获得实物，可以选用仿真度高的模拟物代替。模拟物选择确保铃铛声音清脆悦耳，能够引起孩子们的兴趣。铃铛声音

让孩子们戴上头饰进行角色扮演，更深入地参与到活动中来。动物头饰（小猫、小狗、小兔等）角色扮演头饰应简洁明了，易于孩子们佩戴和识别。头饰设计选用柔软、舒适的材质制作头饰，确保孩子们佩戴时感到舒适。材质选择

音乐背景（轻松愉快的儿童音乐）背景音乐在活动过程中播放轻松愉快的儿童音乐，营造愉悦的氛围。音乐选择音量控制选择孩子们熟悉且喜欢的音乐，提高他们的参与度和积极性。确保音乐音量适中，避免对孩子们造成听力损伤。123

03活动过程

导入环节：展示小铃铛，激发兴趣展示小铃铛教师出示小铃铛，吸引幼儿的注意力。摇响小铃铛教师摇动小铃铛，发出清脆的声音，激发幼儿的好奇心。引导幼儿观察教师引导幼儿观察小铃铛的外形、颜色等特征，激发幼儿的探索欲望。

讲述故事：利用挂图或PPT讲述《小铃铛》讲述故事教师利用挂图或PPT，生动地讲述《小铃铛》的故事情节。030201提问引导幼儿思考在讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事中的小动物和情节，增强幼儿的思维能力和想象力。引导幼儿复述教师鼓励幼儿复述故事中的关键情节，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。

提问互动教师针对故事情节和人物，提出问题，引导幼儿积极回答，增强幼儿的参与感和自信心。提问互动小组讨论教师可将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论，分享自己的想法和观点，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。集体分享教师邀请幼儿在集体面前分享自己的想法和答案，鼓励幼儿大胆表达。

教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上相关头饰，扮演故事中的角色，加深对故事的理解和记忆。角色扮演：幼儿佩戴头饰，进行角色扮演角色扮演教师创设与故事情节相关的情景，让幼儿在情景中再现故事情节，提高幼儿的表演能力和创造力。情景再现在表演结束后，教师引导幼儿对表演进行评价，评价的内容包括表演者的表现、故事情节的完整性和连贯性等，让幼儿学会欣赏和评价他人的表演。引导幼儿评价

04活动反思

理解能力评估分析幼儿是否能通过复述、表演等形式，清晰表达自己对故事的理解。表达方式情感投入观察幼儿听故事时的情感反应，判断他们是否对故事产生共鸣。通过活动观察，评估幼儿是否能准确理解故事情节和角色关系。幼儿对故事的理解程度

幼儿在活动中的参与度和表现主动性记录幼儿在活动中是否主动参与，是否能积极表达自己的想法和意见。专注度创造性评估幼儿在活动中的专注程度，观察他们是否能持续投入活动。观察幼儿是否在活动中表现出创造性思维和解决问题的能力。123

活动对幼儿分享和合作意识的培养效果分享行为分析幼儿在活动中是否愿意与他人分享玩具、食物等物品。合作技能观察幼儿是否能与同伴协商、合作完成任务，并评估他们的合作效果。团队精神评估幼儿在活动中是否表现出团队精神，能否尊重他人，遵守规则。

05活动延伸

家庭作业：让幼儿回家与家长分享故事鼓励幼儿用简单的语言复述故事内容让幼儿尝试用自己的话，将故事的主要情节和角色讲述给家长听。030201亲子共读故事家长可以与幼儿一起阅读相关的故事书，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演游戏鼓励幼儿和家长一起进行角色扮演，模仿故事中的角色和情节。

手工活动指导幼儿制作与故事