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2024年二年级教案：秋天的图画

人教版二年级教案：秋天的图画1

教学目标：

★会认会写个生字。

★能正确、流利有感地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

★引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之

的方法。

教学重点：

通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感。

教学难点：

引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之。

教学课时：

两课时

教具准备：

生字卡片，挂图。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

出示挂图：这是一幅怎样的.图画？（板书课题）

今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。

二、自由读课文。

不认识的字可借助“苹果里的拼音。

三、小组合作学习生字。

说说你们是怎样记住这些生字的?

四、全班汇报。

1、指名读课文：要求读准字音。

2、游戏说字找字

3、说一说：你是怎样记住这些生字的？

4、指导书写。

五、初步感知课文内容。

1、自由读课文。

2、指名读课文。

3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？

六、全班质疑。

提出不懂的问题和想进一步了解的内容。

一、复习导入。

通过摘苹果的游戏复习生字。

二、精读课文。

1、教师范读：你听出了什么？

2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。

3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的景？

4、比赛读看谁读得最美？

5、读你认为最美的句子。

6、对照画面，试着背诵课文。

三、讨论交流：

为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画?

四、扩展练习：

创编童话剧。

人教版二年级教案：秋天的图画2

课前透视

《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运在比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现

出了丰收的景象和人们的喜悦心。课文中谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一

切的勤劳的人们喜爱和赞美之油然而生。

学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的

真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜

庆的季节，从而体会出秋天正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用

自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流有感情地朗读课文。背诵课文。

工喜欢秋天，体会对秋天的‘景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情.愿意用自己喜欢的方式

来表现秋天。

教学重点：

识字、写字、朗读感悟课文内容。

信息资料：

字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时数

两课时

第一课时

切入举偶。

1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什

么？教师板书：秋天的图画。

（生动形象的画面，将学生带入了美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参

与到学习中来。）

2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景

象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）

（从学生所熟悉的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学习兴趣。）

对话平台

自读

1、自由读课文。标出课文共有几句话？

2、指名分句朗读，读后评议。

2、小组合作读，要求读正确。

自（主读书是一种能力，在培养过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效

性。）

识字

1、出示生字