破茧与赋能：在线课程教师情感支持对学习者学习倦怠的多维影响.docx

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2025-05-18 发布于上海
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破茧与赋能：在线课程教师情感支持对学习者学习倦怠的多维影响

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着信息技术的飞速发展，在线课程作为一种新兴的教育模式，近年来取得了显著的进展。据相关数据显示，自2020年以来，全球在线教育市场规模持续扩大，年复合增长率达到了[X]%，中国在线教育用户规模也在不断攀升，截至2024年，已突破[X]亿人。在线课程以其便捷性、灵活性和丰富的资源，打破了时间和空间的限制，为广大学习者提供了更加多元化的学习选择，逐渐成为教育领域的重要组成部分。无论是K12教育、高等教育，还是职业培训、兴趣学习等领域，在线课程都得到了广泛的应用和推广。

然而，在在线课程