部编版六年级上册《七律长征》说课稿.docxVIP

《七律·长征》说课稿

一、说教材

《七律·长征》是统编教材小学语文六年级上册第二单元的一篇经典诗歌，创作于1935年长征胜利之际，由毛泽东主席以高度的艺术概括性和革命乐观主义精神，描绘了红军跨越千山万水的英雄历程。作为诗歌单元的核心篇目，本课旨在引导学生通过诗歌语言感受历史伟力，传承革命精神。

二、说教学目标

1.知识目标：掌握诗歌的韵律结构，理解“远征难”“腾细浪”等意象的象征意义。

2.能力目标：通过诵读与赏析，提升对诗歌意境的理解与表达能力。

3.情感目标：体会红军无畏的英雄气概，激发学生的爱国情怀与奋斗精神。

4.实践目标：学会运用历史资料辅助诗歌解读，培养跨学科思维能力。

三、说教学重难点

重点：解析诗歌中夸张与比喻手法的艺术效果，感悟红军精神。

难点：结合长征背景，理解“只等闲”“尽开颜”等诗句的深层情感。

四、说教法学法

1.教法：情境创设法（历史影像导入）、诵读指导法、问题引导法。

2.学法：自主诵读、小组合作探究、资料辅助分析。

五、说教学过程

（一）情境导入：唤醒历史记忆（5分钟）

活动：播放长征路线图及纪录片片段，简述红军长征背景。

设计意图：通过视觉与听觉冲击，将学生带入历史情境，激发学习兴趣，为诗歌解读铺垫情感基调。

（二）初读感知：把握诗歌韵律（10分钟）

活动：

1.学生自由朗读诗歌，标注生字词（如“岷山”“逶迤”）。

2.教师范读，强