原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
浙江版《人■自然・社会》一年级全册
备
课
笔
记
1、认识新同学
学［习目的］
鼓励一年级学生进行互相交往日勺活动，增进同学之间日勺熟和理解。协助学生学会
几种与他人交往时自我简介的措施。协助学生认识并简朴描述自己日勺特点。
教［学过程］
一、激趣导入
小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的I?
二、新课
1.观测自己的特点，想一想，我给大家简介自己的哪些方面？
2.简介自己。
在小组里简介
3.各组代表上台简介.
4.认识更多的同学。
如：你好！我是***。
大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？
我叫***。我叫***。小朋友，你叫什么名字？
老师,我叫***。
三、小结
你学到了什么？
2、我们做游戏
学［习目的］
石头剪刀布活动日勺目日勺是在游戏中增进同学之间的互相亲近与理解，并在活动中增
强四肢欧I灵活性和思维敏捷性。
教［学过程］
一、导入
小朋友，你们有无玩过游戏？
玩过什么游戏？
二、新课
1.玩游戏有诸多好处，我们来玩游戏吧。
石头剪子、布
石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。
2.点将
我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。
我选小明。
3.踢脚绊伴
1）找根竹条，儿种人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。
2）踢脚绊绊游戏规则
踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢
脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，
被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。
三、小结你学会了什么？
3、玩小棒
学［习目的］
玩小棒是一种有较强的竞争性日勺活动，同步又是一种需要仔细观测判断，静心才
能进行日勺活动。有助于培养发展学生的观测判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展
学生的手的小肌肉群。此外，对游戏成果的小棒计数与计分则具有数学欧I意义。
活［动提议］
一、这是一种学生个人依次参与日勺游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。因此
提议先把每小组日勺小提成几份，每人一份进行教学与尝试活动。
二、活动的开始阶段，可以不分小口勺颜色而以小日勺根数来计分，以简化计算。
三、活动指导。
教［学过程］
一、导入
你们玩过小吗？
说说你的感受。
二、新课
1.玩小是老式日勺游戏活动。
石头、剪子、布，谁赢谁先玩。
石头、剪子、布
可以一种人玩
2.我赢了，我先撒小
3.动了就停捡，一根一根捡
1根1分，算算得了几分。
也可以规定不一样的颜色，计不一样日勺分
4.说说玩过游戏之后有什么感受。
三、小结
今天你快乐吗？你学会了什么？
4、跳房子
学［习目的］
跳房子是一种老式活动。参与跳房子日勺人数不限，形式有两人轮换跳，几种人轮番
跳，多人提成两组轮换跳等。几种人一起跳房子，既是合作，又是交流。在纯熟掌握基
木的I跳房子措施后，活动还会进入创新、尝试的层次。因此，这也是一种有助于孩子们
发展口勺活动。
活［动提议］
一、跳之前，先在地上用有色石
文档评论（0）