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第三单元100以内的数与加减法;谈话导入,认识百数表;谈话导入,认识百数表;谈话导入,认识百数表;谈话导入,认识百数表;任务1:填写百数表;任务2:按要求涂色,探究数的排列规律
(1)给十位上是3的数涂上蓝色;;1.探究横行的排列规律。
通过给十位上是3的数涂上蓝色,发现了什么规律?
十位上是3的数除了30都在同一行。这一行后面的数总比前面的数多1。;百数表里其他行会不会也有这样的规律?请任选一行看一看。
选择第5行,这一行前9个数十位上都是4,后面的数总比前面的数多1;第十个数是50。
……;小结:
百数表从左往右看,每行前9个数,十位上的数字都相同,个位上的数依次多1,最后一个数是整十数;后面的数都比前面的数大1。;(2)给个位上是3的数涂上黄色。;2.探究竖列的排列规律。
通过给个位上是3的数涂上黄色,发现了什么规律?
个位上是3的数都在第三列,十位上的数从上往下依次多1,这一列的数就依次多10。;请任选一列来说一说这些数的排列规律,竖着看,百数表里其他列也有这样的排列规律吗?
选择第6列,这一列个位上的数字都是6,十位上的数从上往下依次多1,这一列的数就依次多10。
……;小结:
从上往下看,每列十位上的数依次多1,个位上的数字都相同;下面的数都比上面的数大10。;3.说一说。
(1)49后面一个数是多少?100前面一个数是多少?
49后面一个数是50,100前面一个数是99。
(2)和71相邻的是哪两个数?
70和72。;(3)60到70之间有哪几个数?
61,62,63,64,65,66,67,68,69。
(4)你还能提出哪些数学问题?
第7行的数有哪些?
第7列的数有哪些?
同一列上下两个数相差多少?;4.议一议。
观察一下,这位老师想了一个什么问题?;这位老师想了一个“比50大比60小的数,猜一猜是多少”的问题。
他们都是怎么说的?
女生说“比52大吗?”男生说“比55大吗?”
他俩谁猜数的方法巧?可以通过观察百数表中比50大比60小的数来说一说。;1:女生的方法巧,因为女生的猜想靠近50这一端,老师若说“大”,则再从53,54,55,56,57,58,59七个数中去猜,若说“不大”,则再从52,51两个数中去猜。;2:男生的方法巧,因为男生的猜想从这些数中间开始,老师若说“大”,则再从56,57,58,59四个数中去猜,若说“不大”,则再从55,54,53,52,51五个数中去猜。;小结:
老师给出的数是不确定的,要确保猜到正确结果,要按运气最差的情况考虑,女生还要从七个数中去猜,男生还要从五个数中去猜。
通过以上分析,他俩谁的猜法巧呢?
男生。;;;3.按“百数表”中数的规律,在下面空格里填上合适的数。;4.按要求填数。
30455860707380858995100;5.
(1)写出个位上是8的两位数。
182838485868788898
(2)写出十位上是4的两位数。
40414243444546474849;课堂总结;感谢观看
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