课题申报书：人工智能辅助的跨学科教学活动设计与实施研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

人工智能辅助的跨学科教学活动设计与实施研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，人工智能辅助跨学科教学逐渐成为教育领域的研究热点。国内外众多学者从多维度展开探索，取得了一定成果。在课程设计方面，部分发达国家如美国，依托先进技术研发出融合多学科知识的人工智能课程体系，将科学、技术、工程、艺术与数学（STEAM）教育理念深度嵌入，利用智能平台为学生定制个性化学习路径，精准推送契合其知识掌握程度与兴趣偏好的跨学科内容。我国一些地区也积极试点，部分中小学结合本土文化与校本特色，借助人工智能整合语文、历史、地理等学科资源，开发出具有地域文化底蕴的跨学科课程，如以家乡古建筑探究为主题，融合建筑学、历史学、美学知识，通过虚拟实景展示引导学生学习。

教学实践中，国外不少高校借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术创设沉浸式跨学科学习场景，如在生物医学工程课程里，学生借助VR设备“进入”人体内部，直观探究生理结构与机械原理的融合应用，人工智能实时答疑、辅助实验操作。国内的一些创新学校则利用智能教学工具开展项目式学习，像环保主题项目，整合化学、生物、社会学知识，学生分组借助智能数据分析环境问题、制定方案，过程中人工智能提供资料、评估阶段性成果。

教学评价环节，国外利用大数据与人工智能算法构建动态评价体系，持续追踪学习过程，从知识掌握、技能运用、团队协作、创新思维等多维度精准评估，即时反馈以促进学生调整学习策略。国内部分地区也尝试引入智能测评工具，除考核知识外，重点关注跨学科素养发展，如通过分析学生在跨学科项目中的电子作品、小组研讨记录，衡量其综合能力成长。

然而，当前研究仍存在短板。一方面，跨学科知识融合易浮于表面，学科之间缺乏深度逻辑关联，人工智能在挖掘知识内在联系、构建系统性知识图谱上有待加强。另一方面，教师在运用人工智能开展跨学科教学时面临技术驾驭、教学设计转型等难题，相关专业培训体系尚不完善，制约了实践推进。同时，教学评价指标虽多元但权重设定科学性不足，难以全面、客观反映学生跨学科学习成效，人工智能在优化评价模型上仍有很大提升空间。

（二）选题意义

从教育改革需求审视，当今社会高速发展，职业领域边界日益模糊，单一学科知识难以满足复杂多变的社会需求。跨学科教学打破学科壁垒，促使学生融会贯通不同领域知识，培养批判性思维与创新能力，契合时代对复合型人才的呼唤。人工智能作为强大技术引擎，为跨学科教学的落地生根提供支撑，能精准匹配学习资源、创设逼真情境、实时反馈学习进程，极大提升教学效能，助力教育从传统模式迈向智能化、融合化的新时代，为国家创新驱动发展战略筑牢人才根基。

（三）研究价值

理论价值：本研究着眼于跨学科教学与人工智能的交叉领域，一方面，深入剖析二者融合的内在机理，探究如何以人工智能为纽带，串联不同学科知识体系，完善跨学科教学理论架构，填补当前理论在技术融合环节的空白。例如，揭示人工智能如何促进知识迁移、激发创新思维的原理。另一方面，拓展人工智能教育理论版图，丰富其在复杂教学场景下的应用范式，为后续研究提供全新视角与基础理论，推动教育技术学、课程与教学论等多学科理论协同发展。

实践价值：面向一线教学实际，研究成果将转化为可操作的教学活动设计指南与实施策略。通过详细的案例剖析、流程示范，助力教师掌握人工智能辅助跨学科教学的技巧，如利用智能软件设计跨学科项目、组织混合式教学活动等。这将优化课堂生态，提升教学质量，激发学生主动探索知识的热情，促进学生综合素养全面提升，为学校落实素质教育、培育创新人才提供切实可行的方法借鉴，也为教育部门制定相关政策、推广新型教学模式提供实践依据。

二、研究目标、研究内容、重要观点

（一）研究目标

构建一套系统、全面且具操作性的人工智能辅助跨学科教学活动设计框架，涵盖教学目标设定、内容整合、活动流程规划、教学评价等关键环节，为教师开展教学提供精准指南。

验证人工智能辅助跨学科教学实施策略在不同教育场景（如城乡学校、不同学段）下的有效性，通过实证研究量化分析其对学生知识掌握、能力提升、学习态度转变等方面的促进作用，总结优化实施路径。

提升教师运用人工智能开展跨学科教学的专业素养，开发针对性培训资源与模式，助力教师掌握技术应用技巧、教学设计方法，打造一支适应新时代教育需求的师资队伍。

（二）研究内容

剖析人工智能在跨学科教学各环节的应用机理：深入研究人工智能技术如何赋能跨学科教学活动的全流程。在教学资源整合上，探究如何利用智能搜索引擎、知识图谱技术，精准筛选、汇聚多学科优质资源，如为“城市生态系统”主题项目快速匹配生物、地理、社会学资料；教学情境创设方面，研究借助虚拟现实（VR）、增强