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区域综合实践活动课程评价体系的构建研究

区域很多学校开展了综合实践活动课程的建设，在对学生的学习进行评价时，我们发现，现有的评价体系无法准确把握学生综合能力与素养的发展，课程评价的维度和指标需要进行具体化的建构。本研究采用德尔菲法对区域综合实践活动课程评价体系进行了建构，最终形成了四大维度18项指标的区域综合实践活动课程评价体系，为综合实践活动课程的设计、实施与评价提供了有价值的参考与借鉴。

2017年教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（简称《纲要》），明确指出综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科