《小学数学教学技能》课件_05小学数学课堂导入技能.pptx

小学数学课堂导入技能

【想与说】

1.数学课堂导入技能指的是什么？

2.数学课堂的导入时应遵循什么原则？又应注意哪些问题？

【看与评】

1.看一段视频或者课堂实录，然后思考问题：这样的课堂导入你喜欢吗？为什么？

2.什么课堂教学导入才是好的呢？

【讲与议】

一、导入技能的内涵和功能

1.内涵

导入技能是教师在进入新课题时运用问题情境，引起学生注意，激发学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为。

这类教学行为广泛用于上课的开始，或进入新单元、新内容的教学过程。

2.导入技能的功能

（1）引起对所学内容的关注，使学生进入学习的准备状态

（2）激发学习兴趣，引起学习动机

（3）承上启下，以旧引新，建立新旧知识间的联系

（4）使学生明确教学活动的目标

【议一议】如何处理好导入新课和复习旧知之间的关系？

二、导入技能的构成要素和应用原则

（一）导入技能的构成要素

1.引起注意

2.激发认知需要

3.形成学习期待

4.促进参与

（二）导入技能的原则

准、联、精、巧

（1）导入应具有实用性

（2）导入要有趣味性

（3）导入应具有启发性

【议一议】请举例说明如何体现出导入的启发性？

三、导入技能的类型

1.直接导入

这是教师开门见山直述新课题，并概要说明新课题的主要内容，明确学习目的和要求，引起学生认知需要，产生学习动力的导入方法。

2.迁移导入

有些知识可以利用旧知识