11.1.1 不等式及其解集 课件(共19张PPT) 人教版（2025）数学七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

第十一章不等式与不等式组11.1.1不等式及其解集第一节不等式

1.了解不等式的概念，理解不等式的解集，能用数轴表示不等式的解集.2.经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想.3.通过对不等式、不等式解及解集的探究，引导学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，培养他们的合作交流意识.4.初步认识实际生活与数学息息相关，存在紧密的联系，增强学生学习数学的兴趣.

现实生活中，数量之间存在着相等与不相等的关系.例如：小丽的身高为155cm，小楠的身高为156cm；小丽小楠155cm156cm155cm＜156cm156cm＞155cm我们可以用不等号“”或“”来表示它们的高度之间的关系:怎么表示小丽的身高与小楠的身高之间的关系？

问题1一辆汽车在高速公路上匀速行驶，6:00时汽车距前方的A地210km，汽车要在8:00之前驶过A地，车速应满足什么条件？从路程上看，以xkm/h的速度行驶2h的路程要超过210km，这个不等式可以表示为：2x＞210．②

问题2你能用式子表示下列不等关系吗？（1）m的4倍小于9；（2）a与2的和不等于a与2的差．4ma＋29＜；≠．a－2和差积商＋－×÷

问题3结合问题1和问题2，你能尝试给出不等式的概念吗？注意：有些不等式中不含字母，例如34，-1-2;有些不等式中含有字母，例如①②这样的不等式.

例1用不等式表示下列数量关系：（1）a与15的和大于27；（2）b的一半与3的差是负数；(3)某县在乡村振兴项目的援助下，共种植1333hm2猕猴桃，种植面积超过全县原有猕猴桃种植面积的18倍a+15＞27设这个县原有猕猴桃种植面积为xhm2，那么133318x，也可以表示为18x1333.

列不等式的基本步骤:①认真审题，找出问题中要对比的量；②将要对比的量用代数式表示出来；③找出问题中表示不等关系的关键词，并用不等号表示出来；④用不等号将所列的代数式连接起来，列出不等式.归纳

问题4对于前面问题中的不等式2x＞210而言，车速可以是110km/h吗？120km/h呢？90km/h呢？当x＝110时，2x＝220，2x＞210；当x＝120时，2x＝240，2x＞210；当x＝90时，2x＝180，2x＜210．追问类比方程的解，什么叫不等式的解？与方程的解类似，我们把使不等式成立的未知数的值叫作不等式的解．110是不等式2x210的解，而90不是不等式2x210的解.

x…90110…2x…180220…探究再取x的一些值试一试，看看哪些是不等式2x＞210的解？追问观察不等式2x＞210的解，它们都满足什么条件？汽车要在8:00之前驶过A地，车速应大于105km/h一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集．求不等式的解集的过程叫作解不等式．

思考：除了用x＞105表示不等式2x＞210的解集，还有其他表示方法吗？0105在表示105的点上画空心圆圈，表示解集不包含这个点所对应的数.步骤第一步：画数轴;第二步：定界点;第三步：定方向.标出正方向、原点、长度.包含用实心点与不包含用空心点左小右大

不等式解集的表示方法主要有两种：（1）用式子，即用最简形式的不等式（x＞m或x＜m）表示；（2）用数轴，标出数轴上的某一范围，其中的点对应的数值都是不等式的解．归纳

例2直接写出x+4＜6的解集，并在数轴上表示出来．解：不等式的解集为：x2用数轴表示为：02数轴表示解集三步曲：第一步：画数轴;第二步：定界点;第三步：定方向.

1.用不等式表示下列不等关系：（1）a是正数；（2）5与x的和小于7；（3）－4与m的积大于8；（4）m与1的差小于m的3倍；a＞0．5＋x＜7．－4m＞8．m－1＜3m．

1.用不等式表示下列不等关系：(5)经检测，某公园的环境噪声在50dB（分贝）以下；(6)某市有公交车12000辆，其中新能源公交车所占比例超过66%．设公园的环境噪声为xdB，那么x＜50．设某市有新能源公交车x辆，那么x＞12000×66%．

2.下列数中哪些是不等式x＋3＞6的解？哪些不是？－4，－