【课件】平行线的证明+课件+2025-2026学年北师大版八年级数学上册.pptxVIP

7.2平行线的证明第七章命题与证明

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2平行线判定的基本事实平行线的判定定理1平行线的判定定理2平行线的性质定理平行线的判定与性质

知1－讲感悟新知知识点平行线判定的基本事实1语言叙述几何语言图示两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。简述为：同位角相等，两直线平行因为∠1=∠2(已知)，所以a∥b(同位角相等，两直线平行)位置关系，∠1和∠2是同位角数量关系∠1=∠2

感悟新知知1－讲特别提醒应用平行线判定的基本事实判定两条直线平行时，其关键是判断哪两个角是同位角，因此一定要抓住同位角的特征：形如字母“F”、在两条直线的同侧且在截线的同旁。

感悟新知特别解读：(1)构成同位角的两条直线不一定平行，只有构成的一对同位角相等，这两条直线才平行.(2)“同位角相等，两直线平行”是通过两个同位角的大小关系(相等)推导出两直线的位置关系(平行).它是联系角的大小关系与直线的位置关系的桥梁.知1－讲

知1－练如图7-2-1，已知直线AB，CD被直线EF所截，∠1+∠2=180°，AB与CD平行吗？请说明理由。例1考向：利用平行线判定的基本事实判定两直线平行

知1－练感悟新知思路导引：

知1－练解：AB∥CD.理由如下：∵∠1＋∠2＝180°(已知)，∠2＋∠3＝180°(邻补角的定义)，∴∠1＝∠3(同角的补角相等).∴AB∥CD(同位角相等，两直线平行).

知1－练感悟新知1-1.如图，已知直线AB，CD被直线EF所截，H为CD与EF的交点，GH⊥CD于点H，∠2=30°，∠1=60°。求证：AB∥CD。变式训练

知1－练感悟新知证明：∵GH⊥CD(已知)，∴∠CHG＝90°(垂直的定义)。∵∠2＝30°(已知)，∴∠3＝60°，∴∠4＝60°(对顶角相等)。∵∠1＝60°(已知)，∴∠1＝∠4(等量代换)。∴AB∥CD(同位角相等，两直线平行)。

感悟新知知2－讲知识点平行线的判定定理12语言叙述几何语言图示两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行，简述为：内错角相等，两直线平行因为∠1=∠2(已知)，所以a∥b(内错角相等，两直线平行)位置关系，1和∠2是内错角数量关系，∠1=∠2

感悟新知知2－讲特别解读利用“内错角相等”确定“两直线平行”的关键是弄清这对内错角是哪两条直线被第三条直线所截得到的，再说明这两条直线平行.

知2－讲感悟新知特别提醒应用该定理判定两条直线平行时，其关键是判断哪两个角是内错角，因此一定要抓住内错角的特征：形如字母“Z”、在两条直线的内部且在截线的两旁.

知2－练[母题教材P194习题T2]如图7-2-2，已知∠ADE＝60°，DF平分∠ADE，∠1＝30°，试说明DF∥BE.例2考向：利用平行线的判定定理1判定两直线平行

知2－练感悟新知思路导引：

知2－练?

知2－练2-1.如图，已知∠1＝∠2，AC平分∠DAB，求证:DC∥AB.证明：∵AC平分∠DAB(已知)，∴∠1＝∠CAB(角平分线的定义)．又∵∠1＝∠2(已知)，∴∠2＝∠CAB(等量代换)．∴DC∥AB(内错角相等，两直线平行)．变式训练

感悟新知知3－讲知识点平行线的判定定理23语言叙述几何语言图示两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行，简述为：同旁内角互补，两直线平行∵∠1+∠2=180°(已知)，∴a∥b(同旁内角互补，两直线平行)位置关系，∠1和∠2是同旁内角数量关系，∠1+∠2=180°

感悟新知知3－讲特别解读：利用同旁内角证明两直线平行时，同旁内角之间的关系是互补，不是相等。

知3－讲感悟新知特别提醒应用该定理判定两条直线平行时，其关键是判断哪两个角是同旁内角，因此一定要抓住同旁内角的特征：形如字母“U”、在两条直线的内部且在截线的同旁。

知3－练已知：如图7-2-3，直线AE，CD相交于点O，∠A=110°，∠1=70°。求证：AB∥CD。例3考向：利用平行线的判定定理2判定两直线平行

知3－练思路导引：

知3－练证明：∵∠1＝∠AOD(对顶角相等)，∠1＝70°(已知)，∴∠AOD＝70°(等量代换).又∵∠A＝110°(已知)，∴∠A＋∠AOD＝180°(等式的性质).∴AB∥CD(同旁内角互补，两直线平行).

知3－练感悟新知3-1.如图，这是一个由4条线构成的“鱼”形图案，其中∠1=62°，∠2=62°，∠3=118°，找出图中的平行线，并说明理由．变式训练

知3－练解：AB∥CD，AC∥BD.理由：∵∠1＝62°，∠