【课件】用图像表示的变量间关系第2课时　课件北师大版数学七年级下册.pptxVIP

6.3用图象表示的变量间关系(第2课时);1.经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系.

2.结合具体情境理解折线型图象上的点所表示的意义.

3.能从折线型图象中获取变量之间关系的信息，感受几何直观的作用，并能用语言进行描述.

;每辆汽车上都有一个时速表用来显示汽车当前的速度，你会看这个表吗?;(1)你能描述这辆汽车在这次行程中24min内速度的变化情况吗?;;下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况，你能用一句话描述吗？;小结：怎样通过图象判断速度随时间变化的情况？怎样看图：从左往右随着时间的变化：若图象上升，表明速度在；若图象下降，表明速度在；若图象与横轴平行，则表明速度.若图象在横轴上，明.

;左面的图象表示甲乙两辆汽车的路程随时间变化而变化的情况，你能用判断它们的速度快慢吗？;例1一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.过了一段时间，汽车到达下一个车站.乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况的是（）;柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度的变化情况的是（）;例2假日里，小亮和爸爸骑自行车郊游，上午8时从家出发，16时返回家中，他们离家的距离与时间的关系可用图中的折线表示．

（1）他们何时到达离家

最远的地方？

（2）他们何时开始第一次

休息？

（3）10时到13时，他们走了

多少千米？

（4）返回时，他们的平均速

度是多少？;小华某天上午9时骑自行车离开家，17时回家，他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况，如图所示．

（1）图象表示了哪两个变量的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？

（2）10时和11时，他分

别离家多远？

（3）他最初到达离家最

远的地方是什么时间？

离家多远？

（4）11时到13时他行驶了多少千米？;用图象表示距离(路程)与时间之间的关系;1．小明的父亲从家走了20分钟到一个离家900米的书店，在书店看了10分钟书后，用15分钟返回家，下列图中表示小明的父亲离家的距离与时间的函数图象是（）;2.小明放学后从学校乘轻轨回家，他从学校出发，先匀速步行至轻轨车站，等了一会儿，小明搭轻轨回到家，下面能反映在此过程中小明与家的距离y与时间x的关系的大致图象是();3.小明从家出发，徒步到书店购买文具，购好文具后骑共享单车原路返回，设他从家出发后所用的时间为t(分)，离家的路程为s(米)．则s与t之间的关系大致可以用图象表示为 ();

4.某个星期日早晨，小明从家匀速跑到公园，在公园某处停留了一段时间，再沿原路匀速步行回家，小明

离公园的距离y与时间x的关系的大致图象是(B);5.小强同学去登山，先匀速登上山顶，原地休息一段时间后，又匀速下山，上山的速度小于下山的速度.在登山过程中，他行走的路程s随时间t的变化规律的大致图象是();;7.如图，以恒定的速度向此容器注水，容器内水的高度(h)与注水时间(t)之间的关系可用下列图象大致描述的是();8.星期天早晨乐乐陪爷爷出门散步，他们离家距离s与时间t之间的关系如

图所示，则下列可以正确表示他们散步路线的是(B);9.一辆物流车计划从甲驿站出发运货至乙驿站，快递员先行驶到丙地装卸快递(丙地在甲、乙驿站之间)，结束后加速前往乙驿站.下列图象中能大致表示快递员到乙驿站的距离y与行驶时间x之间的变化关系的是(D);10、下列各情境分别可以用怎样的图象来近似地刻画？;11．下列各情景分别可以用哪一幅图来近似的刻画？正确的顺序是（）

①汽车紧急刹车（速度与时间的关系）

②人的身高变化（身高与年龄的关系）

③跳高运动员跳跃横杆（高度与时间的关系）

④一面冉冉上升的红旗（高度与时间的关系）

A．abcd B．dabc C．dbca D．cabd;12.用均匀的速度向一个容器注水，最后把容器注满.在注水过程中，水面高度h随时间t的变化规律如图所示，则这个容器的形状是图中的();13.小晴和小明住同一小区，某天早上他们以不同的速度同时从家出发，

快步前往公交站点，两人距小区门口的距离y(m)与步行的时间x(min)之间

的关系如图所示，则下列说法错．误．的是(D);14.化学实验小组查阅资料了解到:某种絮凝剂溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生沉降，从而达到净水的目的，实验得出加入絮