【课件】探索三角形全等的条件（第二课时）课件+-2024-2025学年北师大版七年级数学下册+.pptxVIP

北师大版数学七年级下册;1)理解并区别“角边角”（ASA），

“角角边”(AAS)定理

2)能运用定理判定两个三角形全等;一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图.你能制作一张与原来同样大小的新教具吗？能恢复原来三角形的原貌吗？;两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”.;在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，

BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？;两角及其中一角的对边分别相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”.;已知：在△ABC中，∠ABC=ACB，

BD⊥AC于点D，CE⊥AB于点E。

求证：BD=CE;应用新知;如图，在Rt△ABC中∠ABC=90°，D在AB边上，且DB=BC，过D作EF⊥AC交AC于点E,交CB的延长线于点F

试说明AB=BF;应用新知;例2.如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长.为什么？;【跟踪训练】;如图，应填什么就有△AOC≌△BOD

∠A=∠B（已知）

________（已知）

∠C=∠D（已知）

所以△AOC≌△BOD（）;如图，应填什么就有△AOC≌△BOD

∠A=∠B（已知）

_______（已知）

∠C=∠D（已知）

所以△AOC≌△BOD（）;2.如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长.为什么？;1.已知，如图，∠1=∠2，∠C=∠D，

求证：AC=AD.;2.如图,四边形ABCD是边长为2的正方形，点G是BC延长线上一点，连接AG，点E，F分别在AG上，连接BE，DF，∠1=∠2，∠3=∠4.

（1）证明：△ABE≌△DAF.

（2）若∠AGB=30°，求EF的长.;通过本课时的学习，需要我们掌握：;“