一年级下美术教案手形添画（9）_湘美版.docxVIP

教学设计

第三课手形添画

教学目标：

学问与技能：能尝试摆出各种手形并细致视察产生丰富的联想。??

过程与方法：能描画出手形得轮廓并大胆想象添画成形。

情感目标：能在自主、欢乐的学习中爱上美术。

教学重点：

通过手形的改变能相识手、并依据手形尝试表现手形画。?

教学难点：

能激发创建思维，画出有创意的手形画。

一、猜谜语导入新课

（师）：小挚友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪慧。

“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。”

（生）手

（师）你们的小手有什么本事啊？

（生）写字、画画……

（师）其实小手还有一个本事，想不想知道是什么？

今日老师要和同学们一起画一画更漂亮的手形画，来玩一个“手形添画”的嬉戏！

板书课题“手形添画”

（师）我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信念吗？

二、课件展示，激发爱好

我们大家一起来看一些图片

〈课件呈现〉

（师）同学们：看到这些图画，你们觉得好玩吗？想不想学？

现在，我们就一起学习。

三、发挥想象，手形添画

1、学生视察图片，自己尝试摆手形

（师）请小挚友们依据图片试着摆一摆各种手形。

2、学生三人合作小组探讨：你还能摆出什么好玩的手形？

3、手形描画方法

步骤1、在纸的中间，放上手，描下来；

（师）我们可以用最简洁的方法把手形描画下来。

（师）给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。

学生自由描画

同组成员相互观赏沟通

展示学生尝试作业，引导学生视察所描画手形，大胆联想

学生绘画，老师指导。

步骤2、添上几笔，成为你想象的动物或植物；

老师指导，展示谁画的更像。

步骤3、涂色，完成。

四、展示沟通

相邻同学在作画过程中可作适当观赏沟通

1、将学生有特点的作业通过投影仪展示。

2、指导学生从“想象是否好玩“”添画是否生动“两个角度说说你满足的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。

3、拓展延长；（师）手很重要，生活中我们要爱惜我们的手