《陈情表》《项脊轩志》文本联读 课件 2025年统编版高中语文选择性必修下册（含音频+视频）.pptxVIP

选择性必修下册第三单元;;;;;;;;;活动一、分组阅读《陈情表》和《项脊轩志》，要求学生勾画出关键词句，理解文本大意。

;2、句子：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”;4、“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。”

;1、段落：“项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。”

;2、句子：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”;4、“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。”

;活动二、分组讨论，两篇文本在表达手法上有哪些异同？它们在情感表达上有何特点？;活动二、分组讨论，两篇文本在表达手法上有哪些异同？它们在情感表达上有何特点？;《陈情表》主要表达了李密对祖母的深厚孝情和对国家的忠诚与责任。他通过深情款款的文字，表达了自己对祖母的感激和依恋，同时也展现了自己对国家的忠诚和担当。这种情感真挚而深沉，让人感受到李密的人格魅力和家国情怀。;《陈情表》和《项脊轩志》虽然表达手法和情感表达上有所不同，但都是中国古代文学中的经典之作。它们通过不同的方式展现了作者的情感世界和内心世界，让读者能够深刻感受到中国古代文学的魅力和价值。无论是李密的直接陈述还是归有光的细腻描绘，都为我们提供了宝贵的文学财富和人文思考。;活动三、

深度探讨：

在《陈情表》和《项脊轩志》中，作者如何将个人情感与家国情怀相结合？这种结合对我们有何启示？;然而，个人情感并非孤立存在，它与家国情怀紧密相连。在李密的《陈情表》中，他虽然主要表达了对祖母的孝情，但同时也流露出对国家、对朝廷的忠诚与责任。他通过陈述自己的不幸遭遇和祖母的养育之恩，间接地表达了对国家安定、对朝廷恩德的感激之情。同样，归有光在《项脊轩志》中，通过回忆家族历史和变迁，也表达了对国家兴衰、社会变迁的感慨与关注。这种家国情怀是对个人情感的升华和拓展，它关乎整个民族、整个国家的命运与未来。;这种个人情感与家国情怀的结合，对我们有多方面的启示。首先，它提醒我们要关注家庭、关注亲情，珍惜与家人相处的时光。家庭是社会的基本细胞，家庭的和谐与稳定是社会和谐稳定的基础。其次，它告诉我们要有责任感和担当精神，不仅要关注自己的小家庭，也要关心国家、关心民族的大家庭。每个人都是国家的一份子，我们的命运与国家、民族的命运紧密相连。最后，这种结合也启示我们要有历史使命感和文化传承意识。我们要铭记历史、传承文化，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。;要关注家庭、关注亲情；

要有责任感和担当精神；

要有历史使命感和文化传承意识。

这些启示对于我们个人的成长、对于社会的和谐稳定、对于国家的繁荣与发展都具有重要的意义。;课后撰写一篇短文，谈谈自己对个人情感与家国情怀关系的理解，并举例说明。