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广西高职院校“双师型”教师政策执行研究
摘要
随着国家的发展和教育的进步，职业教育已经成为一种单独的教
育类型，与普通教育具有同等重要的地位，职业教育进入提质培优的
阶段，建设一支高素质“双师型”教师队伍成为加快推进职业教育现
代化的基础性工作之一。但是，我国“双师型”教师政策还存在体系
不完善、执行效率不高，“双师型”教师校企双向流动不畅、专业化
水平偏低等问题，已成为制约职业教育改革发展的瓶颈。
本研究主要运用史密斯过程模型理论和双因素激励理论，在国家
“
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