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高中文言文教学中问题意识培养的破局与革新

一、引言

1.1研究背景与意义

文言文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着数千年的历史文化信息，是高中语文教学的重要组成部分。在高中语文教材里，文言文占据了相当大的比重，从先秦诸子散文的思想碰撞，到唐诗宋词的优美韵律，从明清小说的社会百态，到近现代经典文言文作品的时代印记，涵盖了各个历史时期的优秀篇章。这些文言文作品不仅是语言学习的典范，更是传承中华民族优秀传统文化、培养学生人文素养的重要载体。

从文化传承的角度来看，文言文宛如一座连接古今的桥梁，让学生能够穿越时空的界限，与古代先贤展开思想对话，深入了解中华民族的历史变迁、社会风貌、价值观念和审美情趣