西师版小学五年级下册数学精品教学课件 第1单元 1.3.1 合数、质数的意义.pptVIP

****第一单元倍数与因数3．合数、质数第1课时合数、质数的意义温馨提示：点击进入讲评12345671.分一分，填一填。11325415119915283618971874924282知识点合数、质数的意义13，41，19，83，61，89，7125，51，91，52，87，49，24，282返回【点拨】只有1和它本身两个因数的数，叫做质数；除1和它本身外还有别的因数的数，叫做合数。2．填一填。(1)自然数中，最小的质数是()，最小的合数是()。(2)20以内的自然数中，既是奇数又是合数的数是()，既是偶数又是质数的数是()。2【点拨】列举出20以内的奇数，然后从中找出合数，即9和15；列举出20以内的偶数，再从中找出质数，符合的只有2。49、152(3)用10以内三个不同质数组成一个同时是3和5的倍数的最大三位数是()。返回735【点拨】10以内的质数有2，3，5，7，要组成3和5的倍数，个位上的数只能是5。再根据3的倍数特征，7＋5＋3＝15，所以最大三位数是735。3．选一选。(1)2，3，5，7都是()。A．质数 B．合数 C．因数 D．奇数(2)两个质数的积是()。A．质数 B．合数 C.奇数 D.偶数A【点拨】两个质数的积至少有3个因数，因此它们的积是合数。B(3)20以内，连续三个自然数都是合数的有()组。A．1 B．2 C．3 D．4B【点拨】20以内，连续3个自然数都是合数的有8，9，10和14，15，16，有2组。(4)下列说法中，正确的是()。A．正方形的边长是质数，周长一定是合数B．质数都是奇数，偶数都是合数C．7的倍数都是合数D．连续三个自然数一定有一个合数A【点拨】正方形的边长是质数，质数×4的积一定是合数，则周长一定是合数，A选项说法正确；质数不一定是奇数，偶数不一定是合数，如2是质数，但不是奇数，是偶数，但不是合数，B选项说法错误；7的倍数不一定是合数，如7是质数，C选项说法错误；连续三个自然数不一定有一个合数，如1，2，3里没有合数，D选项说法错误。返回4.在括号里填上适当的质数。(1)32＝()＋()(2)14＝()＋()＝()－()(3)16＝()＋()＝()＋()(4)100＝()＋()＝()＋()我发现：大于4的偶数，都可以写成两个()的和。提升点1“哥德巴赫猜想”的认识返回(答案不唯一)329(答案不唯一)311173313511(答案不唯一)3974753质数5.明明学完质数后猜想：“质数的平方数只有3个因数。”他的猜想对吗？请举例验证。提升点2质数的猜想探究对。例如112＝121，121的因数有1，11，121，共3个因数。【点拨】质数的平方等于两个相同的质数相乘，因此它的积有3个因数，分别是1，这个质数，这个质数的平方，所以明明的猜想是对的。返回6.为了保障学生放学安全，璧山区御湖小学在学校门口规划了一个长方形场地，作为专用等车区域。这个长方形的长和宽都是质数，并且周长为48m。你知道这个长方形的长和宽可能是多少吗？面积最大是多少？提升点3运用质数的意义解决问题48÷2＝24(m)24＝5＋19＝7＋17＝11＋13面积最大：11×13＝143(m2)答：这个长方形的长和宽可能是19m，5m或17m，7m或13m，11m，面积最大是143m2。返回【点拨】首先求出长方形长、宽的和，再根据长和宽都是质数，把长、宽的和拆分成两个质数相加，最后根据当长和宽的差最小时，面积最大，即可求解。7.有这样一个质数，10加上它是质数，40加上它也是质数，70减去它还是质数，这个质数是多少？返回这个质数是3。【点拨】用列举法尝试计算，找出符合题意的数即可。因为10＋3＝13，40＋3＝43，70－3＝67，符合题意，所以这个质数是3。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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