04M0016《数字逻辑电路》教学大纲-电卓 202501版.docVIP

04M0016《数字逻辑电路》教学大纲-电卓 202501版.doc

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《数字逻辑电路》教学大纲

课程英文名

DigitalLogicCircuit

课程代码

04M0016

学分

3.5

总学时

56

理论学时

56

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

学科基础课

课程性质

必修

先修课程

《电路分析基础》《模拟电子线路》

适用专业

电子科学与技术(卓越)

开课学院

光学与电子科技学院

执笔人

姚鑫

审定人

制定时间

2025年1月

注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课;课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

(一)课程地位

数字逻辑电路是电子科学与技术(卓越)专业的学科基础必修课,主要讲授逻辑代数、组合逻辑电路和时序逻辑电路的基本概念、分析和设计方法及常用逻辑部件的功能和应用方法,为数字电子系统的工程实现和后续课程打下坚实的基础。

(二)课程目标

1.能够使用现代电路仿真工具模拟和分析对复杂的数字电路工程问题并进行优化设计的能力。

2.能够分析常用数字电子线路的工作原理,根据工程需求设计简单数字电子系统,并能对系统的性能进行分析和解决实际应用电子线路问题的能力。

思政教育目标:

3.将思想政治教育融入课程教学全过程,结合我国电子信息技术发展的历史和成就,增强学生对祖国科技进步的自豪感。鼓励学生投身电子信息产业,服务国家战略需求,如芯片设计、人工智能等领域。通过严谨的逻辑推理和实践环节,引导学生理解科学研究和工程设计中的严谨性和求真务实的态度,并激发学生追求卓越、精益求精的工匠精神。

二、课程目标达成的途径与方法

本课程采用小班化教学模式,授课采用混合式教学方式,线下授课为主,辅以丰富的线上学习和习题资源。理论教学、AI翻转课堂和专题讨论相结合;采用板书、多媒体教学和微课录像等多种教学手段,引入计算机辅助教学来实现本课程的课程目标。

1.各考核项对应课程目标权重分配如下表:

平时及作业/专题讨论/大型作业/翻转课堂

期中考试

期末考试

课程目标1

0.2

0.2

0.6

课程目标2

0.2

0.3

0.5

课程目标3

0.8

0.2

2.课程目标达成度计算公式:

达成值

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

课程目标1

L

课程目标2

L

课程目标3

L

注:1.支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。

四、课程主要内容与基本要求

第一章数字电子技术基础

1.1数字量与模拟量

1.2数字系统和编码

1.3算术运算、逻辑运算和关系运算

1.4逻辑代数的公式和定理

1.5逻辑函数及其表示方法

1.6逻辑函数化简

要求:掌握逻辑代数基础知识,能够用不同的进制数表示一个数字的大小,并可进行各种进制数之间的转换。掌握逻辑函数的基本运算、基本公式和定理,能够用真值表、逻辑式、逻辑图等方式表示逻辑函数,并可进行相互转换,能够利用公式或者卡诺图进行逻辑函数的化简。强调数字电路技术在社会中的广泛应用及其对社会进步的重要作用,引导学生关注技术的社会价值。以目前国外对我国的技术封锁为例,培养学生勇于面对挫折,克服困难,挑战自我的精神。

第二章逻辑门电路

2.1基本逻辑门电路

2.2半导体二极管门电路

2.3TTL门电路

2.4CMOS门电路

要求:掌握TTL、CMOS门的逻辑功能、外部特性;了解其内部结构和工作原理。能够根据电路输入端的连接方式分析TTL门或CMOS门的输入-输出逻辑关系。结合我国电子信息技术发展的历史和成就,增强学生对祖国科技进步的自豪感。

第三章组合逻辑电路

3.1概述

3.2组合逻辑电路的分析和设计方法

3.3编码器

3.4译码器

3.5加法器

3.6数据选择器

3.7数据分配器

3.8数据比较器

3.9组合逻辑电路中的竞争-冒险

要求:能够运用所学基本知识对组合逻辑电路进行分析和设计。掌握常用组合逻辑电路部件(编码器、译码器、数据选择器、比较器、加法器等)的功能与应用;了解组合逻辑电路中的竞争冒险现象。鼓励学生在数字电路设计中发挥创造力,认识创新对科技进步和社会发展的推动作用。

第四章触发器

4.1概述

4.2基本RS触发器

4.3同步触发器

4.4主从触发器

4.5边沿触发器

4.6触发器逻辑功能的转换

要求:了解不同触发器的电路结构、逻辑功能和工作原理,掌握集成触发器的功能和触发方式,能够依据触发器的逻辑功能,根据输入波形画出输出波形。强调“和而不同”的思维方式,引导学生在技术方案设计中兼容并蓄。

第五章时序逻辑电路

5.1概述

5.2时序逻辑电路的分析方法

5.3时

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