2025年高中语文必修上册同步课时练课件 基础过关训练3　红　烛.pdfVIP

基础过关训练3红烛

答案：D

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)()

A．腊烛力挽狂澜暧昧灵魂

B．震撼融汇贯通喧嚣捣破

C．深奥死不瞑目气慨脂膏

D．凋敝哗众取宠辍学耕耘

答案：D

解析：A项，蜡烛。B项，融会贯通。C项，气概。

3．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()

A．随着南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹书《论语·知道》篇的出土，让在

汉魏时代就已失传的“《齐论》版”《论语》重新回到了公众视野之中。

B．5月8日，美国在退出伊朗核协议一周年的日子里，伊朗总统鲁哈尼

发表重要讲话，称若诉求得不到满足，将不再接受对铀浓缩丰度的限制。

C．闻一多诗学不但具有独特的现代性意义，而且富有深广的古典文化

意蕴，从文学到文化的跨越是闻一多作为一个现代诗人和学者的重要特

征。

D．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的

浮萍、无魂的躯壳，能不能创作出优秀作品，最根本的取决于要为人民

书写、为人民抒情。

答案：C

解析：A项滥用介词，主语缺失。可以删去“随着”或“让”。B项

语序不当(中途易辙)。可以把“美国”调至“在”后面。D项“一面

与两面”不能对应。可以修改：创作出优秀作品，最根本的取决于要

为人民书写、为人民抒情。或：能不能创作出优秀作品，最根本的取

决于是否为人民书写、为人民抒情。

4．下列各句中，表达得体的一项是(3分)()

A．《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍，他一直舍不得借给别人，

请你务必按时奉还。

B．面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时

回应：主播出错纯属正常，大家不要苛责。

C．黄教授患上重感冒，不能与会，于是给主办方发短信说明情况：

偶染小恙，不能如约赴会，还望海涵。

D.两位女士逛商场，同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服，其中一

位说：“你穿上更漂亮，我还是割爱吧。”

答案：C

解析：A项“奉还”，敬辞，归还。运用不当。可改为中性词“归还”。B项不

得体。可以修改：主播出错纯属偶然，还望大家海涵。D项“割爱”，指不是出

自本意忍痛地放弃自己心爱的东西，其对象应该是属于自己的东西。此处不得体。

[能力提升]

一、课内细读(13分)

阅读闻一多的《红烛》，完成5～7题。(13分)

红烛

闻一多

蜡炬成灰泪始干

——李商隐

①红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜

色？

②红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？

为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！

③红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然

的方法。

④红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世

人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！

⑤红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。

⑥红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？

哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！

⑦红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，

培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！

⑧红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你

的因。

⑨红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”

5．下列对这首诗的理解，不正确的一项是(3分)()

A．“诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？”这几句诗以问代答，

表明诗人有一颗赤诚的心。一个“吐”字写出诗人的爱国情感和不吐不快

的神态。

B．②③两节诗用设问手法，生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两

种截然相反的回答，表明诗人的觉悟，也有力地表现了红烛精神的可贵。

C．⑤至⑦节是诗人对烛泪的思考，对红烛的劝慰，表明要牺牲自己，为

世人创造光明的美好意愿。

D．第④节诗人用对红烛的寄语勉励世人，迅速觉醒，冲破精神枷锁，走

向光明。

答案：D

解析：第④节表达诗人牺牲自己，创造光明的新世界的决心。

6．全诗可分几层？写出每层层意。(4分)

答：___________________