第五单元 第3课时 笔算减法（退位）（教学设计） 一年级数学下册 （人教版2024）.docxVIP

第五单元第3课时笔算减法（退位）教学设计

【学习目标】

1、理解并掌握100以内笔算减法的算理和算法，能正确进行计算，尤其掌握退位减法的计算方法。

2、通过自主探究、小组合作等活动，培养学生的观察、分析、归纳及运算能力。

3、让学生在探究学习中体验成功的喜悦，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握100以内笔算减法的计算方法，特别是退位减法中从十位退1当10的算理。

【教学难点】

理解退位减法的算理，并能准确进行计算。

【学情分析】

在这节关于100以内笔算减法（退位）的课程中，学生学情呈现多样化特点。在两位数减两位数退位减法学习时，部分学生可能因对旧知识遗忘，在理解相同数位对齐、从个位减起的基本规则上存在困难；一些学生在个位不够减需从十位退1时，难以理解“退1当10”的算理，操作小棒时也可能出现混乱，无法将小棒操作与竖式计算建立有效联系。而在整十数减两位数的学习环节，部分学生容易忘记从十位退1后十位数字要减1，或在计算过程中混淆步骤，先算十位再算个位，导致计算错误。在应用拓展和巩固练习阶段，部分学生在面对稍复杂的题目情境时，如“外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62”这类需要灵活运用知识的题目，难以快速找到解题思路；在计算练习中，也容易因粗心大意或对计算规则掌握不熟练而出现错误。但学生已具备一定的10