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护理教育学

高晓娟学号：0988212018

一、名词解释

1.护理教育:是为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等

知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。

2.教育目的：是社会对教育所要造就的人才质量与规格的总体设想

或规划。教育目的包含两个方面的内容结构。一是通过教育将受教育

者培养成具有何种功能的社会成员，即培养什么样的专业人才；二是

教育要培养的人应该具有什么样的素质，包括德、智、体、美等方面

的发展。

3.课程结构：指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科

目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。课程结构的研究主要

探讨课程各组成部分是如何有机地联系在一起，科学的符合专业教学

指导思想及富有专业特色的课程结构是培养优秀专业人才的基础。

4.惩罚：指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课

程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。课程结构的研究主要探讨

课程各组成部分是如何有机地联系在一起，科学的符合专业教学指导

思想及富有专业特色的课程结构是培养优秀专业人才的基础。

5.教育评价：按照一定的客观标准，通过各种定量及定性的手段对

教育进行科学而系统的测量、分析和判断的过程，包括确定评价目的、

对象和内容，建立评价指标体系，搜集、整理、分析资料，形成判断、

验证和指导决策等。

6.继续护理