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关于尽忠职守的历史典故教学设计3篇

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编订：JinTaiCollege

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关于尽忠职守的历史典故教学设计3篇

前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸

要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可

随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：尽忠职守的历史典故教学设计

2、篇章2：尽忠职守的历史典故教学设计

3、篇章3：用尽忠职守造句教学设计

尽忠职守是指谨慎认真地做好本职工作.细心、耐心地守住职

位或岗位，那么尽忠职守有历史典故呢？下面就是小泰给大家整

理的尽忠职守的历史典故，希望对你有用!

篇章1:尽忠职守的历史典故教学设计

鞠躬尽瘁，死而后已：忠于职守，尽职尽责

【出处】（三国·蜀）诸葛亮《后出师表》。

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【释义】鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎;尽瘁：竭尽劳苦

;已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

历史典故：

诸葛亮，在中国人的心目中，是聪明与智慧的化身。他上通

天文，下知地理，三教九流无所不知，四书五经，无所不晓。

47岁时，诸葛亮向后主刘禅呈上《出师表》，表明自己为

国“鞠躬尽瘁，死而后己”的心迹。

为了统一中原，诸葛亮曾经多次兵出祁山，前几次出兵，都

是因为粮食不继而退兵，第五次他接受了以往教训，非常重视粮

食供应。他设计了一种叫做木牛（改进的独轮车）的运输工具，

用它把粮食运到斜谷口囤积备用。

公元234年，诸葛亮用木牛流马运粮，做好充分准备后，约

孙权同时对魏国发起进攻，两面夹击魏国。他率领10万大军出斜

谷口，在渭水南岸的五丈原构筑营垒，准备长期作战：分一部分

兵士在五丈原屯田，跟当地老百姓一起耕种，以为久计。司马懿

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率领魏军也渡过渭水，筑起营垒准备和蜀军长期对峙。魏明帝命

令司马懿只许坚守，不准出战。

与此同时，孙权应约派出三路大军进攻魏国，配合蜀国的行

动。魏明帝亲自率领大军南下，大败吴军。诸葛亮只好孤军作战

。蜀军很想跟魏军速战速决，但司马懿固守营垒，坚守不出，决

心要打持久战。双方相持了一百多天。

有一次，司马懿虚情假意地接待前来下挑战书的使者，问道

：“你们丞相很忙吧，身体还好吗?”使者回答说：“丞相很忙，军营

里大小事都亲自过问。他每天早起晚睡。近来胃口也不太好，饭

量很小。”使者走后，司马懿对将士们说：“诸葛孔明食少事多，怎

能支撑长久呢?”不出司马懿所料，诸葛亮就在这年八月病故，年

仅54岁。

按照诸葛亮生前嘱咐，蜀军密不发丧，各路人马按序撤退。

司马懿探得蜀军因诸葛亮病死而退兵的消息，立即率军追赶

。刚过五丈原，忽然蜀军旗帜转向，战鼓雷鸣，蜀军将士们转身

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掩杀过来。司马懿大吃一惊，赶快掉转马头，下令撤退。待魏军

退远了，蜀军才缓缓撤出五丈原。

虽然，诸葛亮没能实现统一中原的愿望，但是，他在政治、

军事等方面的才智和鞠躬尽瘁、忠于职守的品格，永远师仪后世

。

感言：

诸葛亮用生命实践了自己对蜀汉集团的忠诚。为理想、事业

而义无反顾的牺牲精神和知其不可为而为之的献身精神，在诸葛

亮身上得到了最完美的体现。诸葛亮忠心耿耿、克己奉公的高尚

品格和鞠躬尽瘁、死而后已的奋斗精神，为后人做出了最好的表

率。尽职尽责是一种积极向上的人生态度，是我们应具备的素质

，也是我们成长和成功的基本要素。

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