第3讲　第二课时　体液调节 锁定热点题型，强化迁移应用.pptxVIP

;体液调节是高考的高频考点，其中设计实验探究动物激素的产生部位、生理作用及调节特点，是高考命题的热点。本课时从“激素的发现和激素研究的实例”“动物激素功能的相关实验探究”两个角度进行解读突破，帮助考生攻克重难点，提高考生的综合应用能力。;;;[典例导析]

(2025·衡水模拟)下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是()

A.由甲、丙实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现

B.由甲、乙实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成

C.由甲、乙、丙实验可知：胰岛提取液含胰岛细胞分泌物

D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关

;[解析]甲和丙实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛提取液，注射的狗不出现糖尿，不注射的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确；由甲、乙实验不能得知胰腺的组成，B错误；综合分析甲、乙、丙实验，可知胰岛提取液中含胰岛细胞分泌物，糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关，C、D正确。;[思维建模]

(一)促胰液素的发现

1.沃泰默的实验

;2.斯他林和贝利斯的实验

;(二)激素研究的实例

1.胰岛素的发现

(1)实验过程

(2)实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素，可以降低血糖浓度。;2.睾丸分泌雄激素的研究

(1)实验过程

公鸡雄性性征消失