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皮特猫PeteTheCat儿/童/英/文/绘/本做自己，才最酷!主讲人：某某时间：某某
教学内容在“皮特猫”幼儿园教学活动中，教师先播放一段欢快的皮特猫动画片段，皮特猫那酷帅又活泼的形象立刻抓住幼儿的目光。教师提问：“小朋友们，瞧这只酷猫是谁呀？想不想知道它今天又有什么有趣经历？”由此开启奇妙旅程。?接着，教师借助色彩绚丽的绘本，声情并茂地讲述皮特猫的故事，比如在《我爱我的白鞋子》里，皮特猫穿着白鞋，先后踩到草莓、蓝莓、烂泥等，鞋子不断变色，可它依旧快乐歌唱。讲述时，教师适时提问：“要是你们的鞋子弄脏了，会像皮特猫一样开心吗？”引导幼儿思考应对变化的态度。?随后开展互动环节。“皮特猫模仿秀”中，幼儿模仿皮特猫走路、唱歌、面对麻烦时的表情动作，感受它的乐观；“颜色大发现”游戏里，教师展示不同颜色物品，幼儿联想皮特猫鞋子变成该颜色的场景，加深对故事的理解。教师还组织幼儿分享自己遇到不如意的事时，是如何处理的，鼓励像皮特猫一样积极面对。?最后，教师总结皮特猫的乐观品质，带领幼儿学唱皮特猫主题儿歌：“皮特猫，真乐观，遇到麻烦也不烦。变呀变，乐呀乐，快乐生活没烦恼！”并配上简单舞蹈动作。布置课后小任务，让幼儿回家给家人讲皮特猫故事，或画出自己心中乐观的皮特猫，培养幼儿乐观向上的生活态度。?
内容简介《皮特猫》系列非常有利于培养孩子自信、乐观、勇敢的优秀品格，它让孩子学会接纳自己、直面困难、乐于分享。
内容简介皮特想打扮得很酷。他问每一个人：“我该穿什么呀？”
内容简介“穿上你的黄衬衫，”皮特的妈妈说，“我最喜欢黄衬衫。”皮特穿上了黄衬衫。
内容简介“穿上你的红衬衫，”皮特的朋友马蒂说，“我最喜欢红衬衫。”皮特穿上了红衬衫。
内容简介“穿上你的蓝衬衫，”皮特的哥哥鲍勃说，“我最喜欢蓝衬衫。”皮特穿上了蓝衬衫。
内容简介“穿上你的长裤，”皮特的老师说，“我最喜欢长裤。”皮特穿上了长裤。
内容简介“穿上印着小鱼的短裤，”皮特的朋友凯莉说，“我最喜欢印着小鱼的短裤。”皮特穿上了印着小鱼的短裤。
内容简介“穿上印着圆点的短袜，”公交车司机说，“我最喜欢印着圆点的短袜。”皮特穿上了印着圆点的短袜。
内容简介“穿上你的牛仔靴，”坏脾气的蛤蟆说，“我最喜欢牛仔靴。”皮特穿上了牛仔靴。
内容简介“系上你的条纹领带，”爱玛说，“我最喜欢条纹领带。”皮特系上了条纹领带。
内容简介“戴上你的棒球帽，”皮特的教练说，“我最喜欢棒球帽。”皮特戴上了棒球帽。
内容简介皮特穿上了所有这些衣物。现在他看起来很酷吗？
内容简介不，皮特看起来很傻。并且他觉得很热！
内容简介.皮特回到家。他换了身衣服。皮特穿上了他最喜欢的T恤。皮特穿上了他最喜欢的裤子。
内容简介皮特穿上了他最喜欢的袜子。皮特穿上了他最喜欢的鞋子。皮特戴上了他最喜欢的太阳镜。皮特说：“现在，我很酷。”
内容简介做自己，才最酷！
皮特猫PeteTheCat儿/童/英/文/绘/本做自己，才最酷!主讲人：某某时间：某某
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