一年级下册语文教案6 特别好吃的饺子_苏教版.docVIP

6特殊好吃的饺子

教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，明白课文讲了一件什么事。

2.学会本课个生字，绿线格内的生字只认不写。理解由生字组成的词语的意思。

3.理解课文内容，体会人物外貌描写的特点。

4.通过朗读体会“大家都觉得今日的饺子特殊好吃”的含义，感受劳动的欢乐和同学间的友情。

教学重点：

1.理解生字组成的词语的意思。

2.通过朗读：体会“大家都觉得今日的饺子特殊好吃”的含义。

教学难点：

体会人物外貌描写的特点；感受劳动的欢乐和友情的珍贵。

教学过程：

第1课时

一、掲题导入

1.板书:俊子。

指名读,问一问:你吃过饺子吗?喜爱吃吗?

板书:特殊好吃的。

指名读题,突出“特殊好吃的”。

谁能给“特殊”换一个词?(特别)

2.读了课题,你想说什么?

二、看图想象,激发爱好

1.出示文中插图。

细致视察,图上有哪些人?这两个外国同学长什么样?

(指导学生视察这两个外国同学的特点,皮肤、头发等等)

他们在干什么?(指导学生视察这两个外国同学的动作、神态等等)

猜猜是什么时候。(相机渗透春节的习俗,除了包饺子,还有放鞭炮、贴春联、拜年等等)

2.用一两句活,连起来说一说这幅图的内容。

(春节那天,两个外国同学到我家做客,我们跟着妈妈一起包饺子,我们都很快乐)

三、初读课文,整体感知

1.自读课文。

1同学的呢?让我们去读读课文吧!要求:比照拼音读正确，读流利，难读的地方多读几遍。

2.现在你知道这两个外国同学叫什么名字了吗?

生答,师板书:艾丽尼雷尔

你喜爱他们吗?那我们来读读课文吧l

3.指名读课文,正音。

重点:邀请尼雷尔露出心灵手巧像模像样惹得热腾腾

4.重点指导读好几个长句子。

(1)艾丽长什么样?谁来读一读?出示句子。

尼雷尔长什么样?谁来读一读?出示句子。

女生读写艾丽的句子,男生读写尼雷尔的句子。

交換读,齐读。?

(2)艾丽是怎样包俊子的?谁来读一读?出示句子。

尼雷尔是怎样包俊子的?谁来读一读?出示句子

一、二两组读第一句,三、四两组读其次句。

老师引读:我们三个跟着妈妈学包饺子。艾丽一(生接读)。尼雷尔—(生接读)。开饭的时间到了,—(生接读)

5.现在你知道课文主要讲一件什么事？

出示填空练说：（）那天，我邀请（）和（）到家中做客，我们一起跟着妈妈（）。我们吃着（）的饺子，都感觉（）。

四、学写生字

1.重点指导。

包:通过图片和动画演示,让学生直观感受饺子皮的特点和包饺子的动作,进而理解包”的本义是裏。在此基础上学会在详细语境中的运用,如包馄饨、包书皮等。联系生活组词,初步了解“包”的其他意思,如书包、邮包、包園等。写的时候要留意:横折钩小巧、紧凑,竖弯钩伸展、伸长。

学:“子”是新偏旁。组词,练说。你跟着老师学什么?你跟着妈妈学什么?留意:子扁宽,横伸长,长横与上半部分同宽。

发:新偏旁“又”。多言字,在文中“头发”一词中读轻声。

饭:新偏旁“t”(食字旁),初步了解带有食字旁的字一般部与食物有关°比如：饮饺饱饿饥饱。

2.在?习字册?上练写生字。

第2课时

一、复习导入

1.出示词语:

艾丽白皮肤黄头发蓝眼睛心灵手巧像模像样

尼雷尔皮肤黑亮洁白的牙齿大力士沾了面粉

2.这篇课文主要写了一件什么事?

二、细读文本,品尝语言

1.外貌描写。

(1)还记得这两个外国挚友的名字吗?一起说,师板书:艾丽尼雷尔

(2)课文是怎样写他们的样子的?.

①轻声读其次白然段,把有关的句子画下来。

②同桌沟通一下。

③指名说,师相机板书:白皮肤、黄头发、蓝眼睛、黑亮、洁白。

④课文在写这两位同学的外貌时,用了许多表示颜色的词,读一读。读了这些词语,你觉得他们怎么样?(艾丽:美丽。尼雷尔:爱笑)

⑤(出示插图)谁能比照这两位同学的图画,介绍他们的样子?.

⑥课文除了介绍他们的样子,还介绍了他们的什么特点?艾丽:进门就给我一个大拥抱。

尼雷尔:还是我们班的大力士呢。

指名读这两句话。

谁来给我一个大拥抱?(老师也给他一个大拥抱)什么感觉?(很友好，很热忱)给你的的同桌一个大拥抱。什么感觉?所以你感觉艾丽是个怎样的人?(活泼、热忱、友好)大力士是什么人?你在哪儿见过大力士?课文中说谁是大力士?说明他怎么样?(力气大)为什么我说他是大力士呢?想象一下,我可能是因为什么发觉他力气特殊大的