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从“教案”到“研学案”的改革与践行
一、问题的提出
21世纪随着全球数字化浪潮的兴起，互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术的发展，推进了教育的数智化时代的进程，各所学校数字化基础建设逐渐完善。如果一所学校依旧沿用传统的教学管理模式，教师的教育教学活动仍仅仅局限于播放PPT、网络资源搜索、在线讨论测试等，其违和感可想而知。以教学五环节中的“备课”为例，若教案不变身，摆着“老面孔”去演绎“新角色”，可以想象会出现怎样的场景。
那么，传统的教案需要作出怎样的改变，才可以和“数智化”的教育相匹配
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